基于属性拆分与数据挖掘的真实口令分析

目前对网络口令安全性的研究通常集中在通信协议和加密算法的安全性分析上,较少涉及用户设置口令行为本身。为此,提出一种新的口令分析方法。通过设置口令属性,对原始口令依次进行属性拆分、属性归类,采用Apriori算法对归类后的口令属性进行数据挖掘,获得用户设置口令的内在特征。实验结果表明,该方法能够有效地从CSDN泄露的口令中分析出真实用户设置口令的习惯。用户设置的口令中存在大量弱口令,纯数字口令占总量的45.03%,姓氏拼音与数字的组合构成口令的另一大部分,占13.79%。能够在24 min之内分析处理642万条口令,可有效应对海量口令数据。

聋校语文综合练习设计的思考

在新课程的大环境下，旧的聋校教育教材不符合飞速发展的教育要求，而且也没有相应的新聋校教育教材诞生。我从2001年开始对聋生尝试使用普小语文教材教学，普小教材的练习题非常不适应特殊学生的学习需求，与残疾孩子的身心成长不能并轨，所以，在教学中急需以学生为本，具有较强实用性和综合性的语文综合练习，经过三年的研究和实践，有了以下思考：

随班就读是普及义务教育的重要途径

随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式。我市全面实施“随班就读”存在着一系列的现实问题：普通学校的领导教师普遍存在特殊儿童少年的教育和康复训练与普通学校无关的片面认识；普遍没有接受过特殊教育的专业培训；在普通学校就读的特殊孩子，还存在着严重的随班就座、随班就混现象。