乡村振兴背景下陕西省农村绿色金融服务体系发展对策

在乡村振兴战略背景下,贯彻落实党的二十大会议精神,传播农村绿色金融服务新理念,推动农村绿色金融工作创新发展。为完善农村绿色金融服务体系,促进农村绿色金融服务体系的创新发展,全面提升陕西省农村地区的经济发展水平,以陕西省农村绿色金融体系建设为例,简述了当前陕西省农村绿色金融体系发展现状,分析当前陕西省农村绿色金融体系创新发展存在的问题,并提出创新农村金融产品及服务模式、完善人才培训与队伍组建、完善贷款管理机制、充分发挥政策性与商业性金融机构的作用等针对性的解决措施。

乡村振兴背景下农村经济增长与金融发展的建议——以陕西省为例

加快建设农业强国和全面推进乡村振兴是党的二十大报告中的重点词汇。文章以陕西省为例,概述了农村经济的含义及衡量指标、农村金融的概念,分析了陕西省农村金融发展现状,了解到优化资源配置能促进农村经济增长,并重点阐述了农村经济增长与金融发展的联系,提出了农村经济增长与金融发展相互融合的对策建议。

植物抗性相关基因的研究

植物广谱抗性反应中,特定的抗性基因通过细胞信号转导高度表达。应用图位克隆、转座子标签、微卫星标记等技术从一些主要的经济作物和园艺植物中定位和克隆了大量抗性基因。R蛋白是一类重要的Pr类蛋白,往往具有若干相似结构域,R蛋白结构和序列分析对抗性基因家族分类、抗性信号转导机制研究有重要意义。Avr基因研究的成果进一步证实了"基因对基因"学说。根据抗性细胞信号转导机制的研究,发展形成了激发子-受体学说、细胞防卫学说等一些新的植物抗性机制假说。目前已有十几种动植物、微生物的外源抗性基因应用于转基因植物研究中。

基于西高新产业集群人才需求的西安民办高校经管专业人才培养模式研究

近年来,西安高新区着重发展产业集群,其中以大数据、物联网技术,中国制造、材料工程、电子信息技术、生命工程为主要发展方向。国际贸易、金融科技、创意文化产业、公共服务等构成了现代服务业产业。而这一切的发展都离不开高素质的人才供给。而现有的高校人才培养模式因循传统,已经不再适应新产业的发展需要,而一些急需的人才,靠传统的模式无法培养。一方面是产业集群的高速发展,另一方面是人才无法从高校获得供给,供需矛盾严重。本选题的意义在于通过分析人才培养的供给侧结构改革,对人才培养方案进行改革,将人才培养与产业群、创新链相结合,结合专业集群培养创新人才,发挥产业集群的辐射带动作用,推动西安经济的发展。

黄瓜杂交种品种鉴定SNP标记的初步分析研究

将11个华北型黄瓜杂交种F1代进行基于Illumina HiSeq X10平台的全基因组重测序,测序深度10X。样本基因组DNA采用单株混合提取和混池二代测序。对测序原始数据经过数据质控获得有效读长基础上进行了二次筛选。最终在684 891个SNP变异信息中筛选出381个变异位点,其中的180个为位于核染色体组上的变异(166个SNPs,14个InDels变异)。使用Minimal marker对SNP位点进行三位点组合选择,挑选出可区分参试品种的25个非重复SNP位点,35种三位点组合,涉及基因组1~6号染色体。最后选择10个在5’和3’侧翼序列50bp内无过滤过变异的候选位点,用于PCR扩增验证。得到7个高质量SNP,包括:Chr1_14433374,Chr3_24329128,Chr3_32823086,Chr3_33307511,Chr5_1548305,Chr5_6143567和Chr5_26188907。采用KASP基因分型技术验证,这7个位点的分型结果与二代测序结果吻合。

植物SSR分子标记技术的应用

目前,植物基因组学研究中SSR标记的应用较为活跃。该种标记具有近于均匀覆盖基因组、多态性高等优点,在植物高密度遗传图谱绘制、DNA指纹图谱构建、种系纯度与亲缘关系鉴定以及植物遗传进化方面具有公认的优越性。不足之处在于位点特异性SSR标记的建立先要根据微卫星侧翼序列进行引物设计,所以引物的高开发成本一直是非商业化物种SSR标记遗传研究的主要障碍,而且很多根据检索得到的引物的多态性效果不佳,因此寻找一种快速廉价的引物筛选方法已成为SSR应用的热点问题。这几年开发出了多种基于SSR标记的方法,如ISSR、SAMPL等。

互联网背景下老年人网络购物行为影响因素研究

通过对500位老年人进行调查,根据调查数据的结果分析得出影响老年人网络购物的一些关键因素,从而为提升老年人网络购物提供建议。

高职高专课堂教学管理现状与对策

高职高专院校课堂教学中无论是在学生听课还是教师管理方面都存在着一些不容忽视的问题,严重影响了课堂教学效果。改进课堂教学管理的对策:一是提高学生课堂学习的自觉性;二是提高教师的课堂教学质量;三是提高教师的课堂管理水平。

酒类商品物流运输管理中自检测方法的研究

针对现有酒类商品物流运输车辆超载自检测方法存在检测耗时长、准确率低的问题,提出了一种基于最大载重量数据库的酒类商品物流运输车辆超载自检测方法研究。将传感器设置为检测现场敏感部件,测量酒类商品物流运输车辆的重量;构建与车辆所对应的车辆最大载重量数据库,设计相应的程序将车型所对应的载重量在数据库中调取出来,与所测量的车重进行比较,以此判断车辆是否超载,实现酒类商品物流运输车辆超载自检测。实验结果表明,与其他方法相比,该方法在进行酒类商品物流运输车辆超载自检测时,准确率高,耗时较短,能够有效验证该方法的综合有效性。

基于“目标驱动”的教学督导创新模式研究

教学督导工作是高校教育教学提高教学工作质量的重要因素。对高校教学督导工作现状进行研究,提出基于"目标驱动"的教学督导模式保障高校人才教育教学工作人才培养模式,提升教学质量。

面向需求的高职物流管理专业人才培养模式研究

随着现代物流行业的发展,物流管理人才出现了巨大的市场需求。通过对高职物流管理专业的人才培养模式的探讨,提出以岗位需求为导向确定培养目标,以能力培养为中心构建教学体系,并重点探讨了教学体系在具体实施过程中应做好的几个环节。

农村空巢老人生活质量提升研究

通过调查农村空巢老人生活现状及查阅相关文献资料,分析了农村空巢老人生活中存在的问题并提出相应的对策,有利于提高农村空巢老人的生活质量。

浅谈供应链环境下合作伙伴的选择

本文分析了供应链上合作伙伴的合作价值,阐述了合作伙伴选择的原则、方法及步骤。首先是分析市场竞争环境,确定选择合作伙伴的类型;其次是分析现有合作伙伴与该行业的状况,确立选择范围;第三是制定合作伙伴评价指标体系,确立选择标准;第四是建立评价小组;第五是邀请合作伙伴参与;第六是评价和确定合适的合作伙伴。

直流磁场下销盘摩擦接触区的电磁感应现象

为了研究直流磁场对45钢销盘摩擦副的摩擦磨损特性的影响,根据磁场销盘摩擦试验机的结构和销盘摩擦副在摩擦过程中的实际接触情况,建立了二维微凸峰接触静态磁场和瞬态磁场有限元模型,分析了销盘摩擦接触区的电磁感应现象,得出以下结论:磁感应强度B在摩擦接触区分布不均,在微凸峰接触点区域的磁感应强度B值较大;摩擦试验中,在销盘磨痕和磨屑的微凸峰接触区将产生较高频率的动态磁化,同时在微凸峰上产生较大的感应电流,这些现象促进了销盘磨痕表面和磨屑的氧化.

供应链环境下不确定性问题研究

供应链环境下存在着许多不确定性因素,影响着供应链运作的绩效。为此,分析了供应链环境下不确定性因素的产生,并提出了供应链环境下不确定性因素的解决策略,为供应链运作提供决策支持。

高校教育教学管理新视野——评《高校教学管理信息化建设》

现阶段,我国高校教育教学管理已经进入了"互联网+"时代,相关工作内容面临由"线下"向"线上"的全面转型,这既是机遇更是严峻挑战。所谓机遇,是指"互联网+"背景下涌现出大量科技优势,如物联网、云计算、人工智能等,此类技术将引领我国高校教学管理信息化建设迈向更高的层次;所谓挑战,源自于我国高校教育职能的局限性,高校作为向社会输送高等人才的职能机构。

高职《现代物流学》课程教学改革的研究

本文针对目前《现代物流学》课程教学中存在的一些问题,按培养技能应用型人才为目标的原则,对课程教学内容、教学方法等方面进行课程改革的探索。

醇胺类键合剂在丁羟推进剂中的应用进展

介绍醇胺类键合剂的发展现状,分析键合剂在复合推进剂中的键合机理及其在丁羟推进剂中的应用,总结了醇胺类键合剂在应用中所存在的问题及发展趋势。认为醇胺类键合剂可明显改善丁羟推进剂的性能。

天津地区几种黄瓜真菌、细菌及病毒性病害研究

针对目前黄瓜各种真菌性病害、细菌性病害和病毒性病害高发的现状,对天津地区黄瓜病害的发生情况进行田间观察,并运用试纸条法、PCR法及RT-PCR法对黄瓜种子和叶片样品进行检测。结果表明:田间观察发现,天津地区黄瓜病害主要有细菌性病害、真菌性病害及病毒性病害,其中真菌性病害最为普遍,褐斑病、白粉病、霜霉病多发;试纸条法在30份黄瓜品种种子样品中检出种传病害瓜类细菌性果斑病病原(Aac)1份,在11份叶片样品中检测出黄瓜绿斑驳花叶病毒(CGMMV)和烟草花叶病毒(TMV)各1份;PCR法在30份种子样品和2份疑似病害叶片样品中有3份种子样品检出细菌性角斑病;RT-PCR法在30份种子样品和6份疑似病害叶片样品中有1份叶片同时检出黄瓜绿斑驳花叶病毒(CGMMV)和烟草花叶病毒(TMV)。

高职工业工程专业教育教学探索

研究探讨有关工业工程专业学科的教育教学计划与思想,计划包括培养目标、具体要求、课程体系、学时分配、实践环节安排、计划特色等内容。计划体现了以下思想:以培养生产、建设、管理、服务第一线的工业工程高等技术应用型的专门人才为根本任务,坚持"以素质教育为基础,能力培养为中心"的指导思想,理论学习以"必须、够用"为度,实践环节通过产教结合加强实训等方式,实现技能和素质的提高;根据社会需求和培养目标整合课程体系,形成独具专业特色的教育教学计划;教学中还要重视人格教育和学习能力的培养,重视写作、社交、文化学等人文社科方面的综合素质教育;大力进行创新能力培养与训练等等。