信息科技课堂的创客教育设计思路

科技的发展创造了全新的数字化教育环境,小学信息科技教学需要突破传统教学模式,用以拓宽学习视野,发散学科思维,提升核心素养。创客教育不仅能够丰富信息科技教学内容,还是落实创新教育的具体方法和途径,进而实现培养与提升学生创新与实践能力,强化学科核心素养。基于此,本文将围绕小学信息科技中的创客教育课程的设计展开研究与论述。

中职数学融入课程思政的探究与实践

随着新课改的到来,为全面落实立德树人根本任务,要求中职数学课堂中融入思政元素,保证学生掌握数学知识和数学思维的情况下,促进学生全面发展,本文主要从中职数学教学在课程思政方面的发展现状入手,通过解析德育材料,探寻架设数学课程的思政方向,并从融入思政元素使得数学变成有意义学习,中职院校数学教师在思想上渗透思政元素,来探究创设数学课程思政的渠道,给出中职数学融入课程思政元素的策略研究,以期实现德育与智育的有机融合。

中职数学课堂教学与专业融合的现状与对策

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中职学校的专业课程教学是职业教育体系的重要内容,是为社会各界输送优质专业型人才的重要孵化仓。为不断提高中职学生的专业素养和职业技能,中职教师需将数学课程中的知识内容与专业教学进行融会贯通,从而促进学生的数学学习力和专业领悟力,进而使学生的专业与技能综合素养得以有效提升。

数字化赋能城市运营封道作业

道路是城市居民出行的主要载体,它直接关系到居民的生活质量和整体幸福感。但随着城市化进程加速,新建道路及日常养护的工程量也在逐年增加。中环浦西段作为城市主要道路,衔接着内外枢纽,其封道工作是道路养护中的关键环节,重要性也日益增加。文章积极探索数字化赋能传统封道作业,牵头研发中环养护封道软件,完成对作业人员的封道交底、教育培训,增强其专业技能,提升效率、质量和安全性,推动道路养护工作的智能化和现代化。

浅谈基于职业需求的中职数学课程改革

中职院校数学教学是基于学生就业而开展的教学环节,但就现状来看,部分中职院校在数学课程教学过程中仍然存在着教学和实际职业需求脱节的问题,因而在此背景下当代教师在开展实践教学的过程中应提高对此问题的重视程度,且应采取相应措施不断完善自身教学手段,由此达到良好的教学状态。从当前中职学生数学课程学习现状分析入手,并详细阐述了基于职业需求的中职数学课程改革策略,旨在推动当代数学教学模式的进一步创新与发展。

新媒体背景下中职数学教学中应用微课教学策略

中职学校的主要意义在于培养学生在日常生活中 的基础技能,从而能够将技能应用于生产,掌握一技之长。因 此,在教学过程中教师往往会出现过于重视培养学生技能而忽 视学生理论知识学习的情况,在未来的发展过程中,教师需要 重视学生全方面水平的提升。在未来的教育发展过程中,新媒 体技术成为主要的教学技术,本文主要针对新媒体背景下对中 职学生进行数学教学过程中微课的使用进行分析,同时提出了 教学策略。

优化小学信息科技课教学的策略

随着信息时代的来临、科技的发展,社会对综合型人才的需求量逐渐增加。而信息素养是优秀人才必备的基本素质和条件。在新课程改革持续推进的过程中,广大教育工作者要重视培养学生的综合素质。教师要改变传统教学观念,不断创新教学方法。目前阶段,小学信息科技教学仍存在很多问题,影响了学生的学习效果,必须引起教师的重视。本文先从小学信息科技教学中存在的问题进行分析,接着基于激发学生课堂兴趣、促进自主学习、帮助树立学习信心、提高学习热情、完善学习行为五方面,提出了制作课件、创设情境、任务驱动、合作学习、多元评价五个优化小学信息科技课教学的策略,以供参考。