高校创业教育发展的整体思路

随着社会环境的变化，创业教育成为高等教育关心的主要问题。本文试图找出适合我国大学生创业教育的思路和方法。

不同内固定方案应用于桡骨远端骨折中的疗效对比分析

目的对比不同内固定方案应用于桡骨远端骨折中的疗效。方法 88例桡骨远端骨折患者,以随机数字表法分为对照组与研究组,每组44例。对照组采取切开复位内固定治疗,研究组采取外固定支架联合有限内固定治疗。比较两组患者的治疗效果及术后3个月的尺偏角与掌倾角。结果研究组的治疗优良率为86.36%,高于对照组的65.91%,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组术后3个月的尺偏角为(15.5±4.3)°、掌倾角为(8.2±2.5)°,对照组术后3个月的尺偏角为(12.2±3.8)°、掌倾角为(6.5±2.2)°;研究组术后3个月的尺偏角与掌倾角均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与切开复位内固定相比,外固定联合有限内固定的临床疗效更为显著,适于推广。

微创内固定与切开复位钢板内固定应用于胫骨远端骨折中的效果对照分析

目的对比微创内固定与切开复位钢板内固定应用于胫骨远端骨折的临床效果。方法 98例胫骨远端骨折患者,以随机数字表法分为对照组与研究组,各49例。对照组采用切开复位钢板内固定术治疗,研究组采用微创内固定术治疗。比较两组治疗效果及术后并发症发生情况。结果研究组治疗优良率为87.76%,高于对照组的69.39%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率为4.08%,低于对照组的32.65%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与切开复位钢板内固定相比,微创内固定治疗胫骨远端骨折患者的效果与安全性更为理想。

以“礼”贯穿高校涉外工作——浅谈高校外事礼仪

随着高等教育国际化趋势日渐加深,高校与海外的文化交流也变得日益繁多。在外事工作中,不但要了解和学习涉外礼仪,还须要遵循一定的涉外礼仪基本原则,不断提高外事工作人员的涉外礼仪能力,才能维护自身和高校的良好形象,推动高校外事工作良好发展。

高校外籍教师外语教学质量监控的浅探——以黑龙江科技大学中外合作办学项目参考为例

外语教学的质量直接关系着中外合作办学目标的实现,本文结合黑龙江科技大学中加合作办学项目为例,指出高等教育在中外合作办学项目中所暴露的主要问题,并提出了解决问题的对策方法。

留守初中生亲社会行为在心理韧性和生活满意度的中介作用

为考察留守初中生的心理韧性、亲社会行为与生活满意度之间的关系,本研究从广西壮族自治区崇左市扶绥县的3所中学中抽取480名留守初中生作为调查对象,采用《心理韧性量表》、《亲社会行为倾向测量量表》和《生活满意度量表》进行调查研究。结果显示:留守初中生中男生的亲社会行为得分显著高于女生(P<0.001);不同家庭经济状况的留守初中生在亲社会行为各维度上得分不存在显著的差异(P>0.05);留守初中生的亲社会行为、心理韧性和生活满意度两两之间正相关显著(P<0.05);留守初中生的亲社会行为在心理韧性和生活满意度之间起到部分中介效应,且中介效应占总效应的23.89%。本研究通过对留守初中生心理韧性、亲社会行为和生活满意度之间的关系进行探讨,既有利于了解留守初中生心理韧性、亲社会行为和生活满意度的现状和作用机制,又有助于为促进留守初中生身心的健康发展提供参考。

“首都功能”的宪法学解释

“首都功能”的维护与提升是国家依据宪法建设首都的宪法行为,“首都功能”亟待宪法层面的阐释。在宪法第143条中,“首都”通过概念涵摄奠定了“首都功能”的法源基础,明确“首都功能”至少应当包括全国政治中心、文化中心、国际交往中心等功能;首都条款的命令内容奠定了“首都功能”的权源基础,揭示出宪法赋予中央和地方国家机关维护和提升北京首都功能的宪法职责(权)以及“禁止”和“命令”两种行为模式。此外,北京与首都以及北京与首都功能之间形成的宪法关系为“首都建设”提供了参考坐标。

肩袖损伤MRI与关节镜下表现对比的初步研究

目的研究MRI对肩袖损伤诊断的准确性和关节镜检查肩袖损伤的适应证。方法回顾性分析2007年7月至2010年12月北京大学人民医院创伤骨科行关节镜检查或治疗患者的59例肩部疾病患者,将MRI表现与关节镜检查所见进行对照分析。结果 59例患者中,术前MRI检查明确诊断肩袖损伤36例;经关节镜检查证实肩袖撕裂35例,未见明显撕裂者1例。术前MRI检查未发现肩袖撕裂而关节镜下见撕裂7例,MRI检查与关节镜下均未见肩袖撕裂者16例。MRI对肩袖损伤诊断的敏感性为88.3%,特异性为94.1%,阳性预测值97.2%,阴性预测值69.6%,准确性86.4%。结论 MRI是诊断肩袖损伤的有效辅助检查手段,但仍存在一定程度的漏诊情况;关节镜检查是诊断肩袖损伤最为可靠的辅助检查手段。

关节镜加胫骨高位截骨钢板内固定治疗内翻性膝关节骨关节炎

目的探索关节镜探查加内侧开放胫骨高位截骨Tomo Fix锁定钢板内固定治疗内翻性膝关节骨关节炎的初步临床效果。方法 2015年10月至2016年4月,北京市昌平区医院骨科共对16例（18膝）膝关节内翻畸形骨性关节炎患者。纳入标准：明确诊断是膝关节骨关节炎,膝内翻畸形,无年龄限制,术后康复依从性好;排除标准：膝关节活动性感染,有症状的外侧间室关节炎,膝外翻畸形。进行了关节镜探查、内侧开放性楔形胫骨高位截骨及Tomo Fix锁定钢板内固定手术。男性5例6膝,女性11例12膝;年龄48~82岁,平均年龄（60±16）岁。手术前后常规拍摄双膝关节负重正侧位X线片和下肢全长X线片,对手术前后股胫角（FTA）的变化和疼痛减轻程度视觉模拟评分（VAS）的改变,应用配对t检验做统计学分析,记录并发症的发生及处理。结果关节镜下见到6膝有半月板损伤,行半月板成形术;3例有软骨剥脱,行软骨修整术;2例有脱落的软骨碎片,予以清除;未行微骨折手术。随访6个月,所有患者的膝内翻畸形得到纠正。手术前后FTA（t=15.18,P〈0.05）和VAS评分（t=7.0,P〈0.05）组间差异有统计学意义;其中,FTA矫正度数7°~15°,VAS评分降低3~8分,均有明显改善。未见内固定失效的情况发生,3例患者发生皮下血肿,但是没有发生伤口感染。结论关节镜探查加内侧开放性胫骨高位截骨Tomo Fix锁定钢板内固定手术,是治疗膝关节内翻性骨关节炎的一种安全有效的治疗方法。

应用型本科院校大学生创新创业能力培养模式研究

大学生创新创业教育自创立之初,分别经历了起步、发展和成熟几个阶段,在这几个阶段的发展中,逐步形成了理论教育为主的专业教育模式、社企高校联合教育的合作教育模式、以项目发展和竞赛活动为体系的大学生创业教育模式。而开展大学生创新创业教育,将有利于拓宽大学生就业渠道、有利于增强大学生的核心竞争力、有利于"创新性国家"战略的实施。本文由此展开论述,分析应用型本科院校大学生创新创业能力培养的现状,在此基础上,提出了以课程创新为基础,技能教学创新为手段,活动体系创新为载体的创新创业教育模式,并对相关的要点知识一一作出阐释,以供参考和借鉴。

基于素质教育的大学生创新创业能力培养研究

文章以"基于素质教育的大学生创新创业能力培养"为主要研究对象,在对素质教育进行概念界定和内涵分析的基础上,在对大学生创新创业能力进行概述的前提下,就如何切实做好大学生创新创业能力的培养展开深入、细致的研究与分析,并最终提出切实可行的建议与对策,以供大家依据和参考。