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谈研究性学习的效应
1
作者
刘俐燕
刘颖
《辽宁教育》
2005年第7期24-24,共1页
关键词
课堂教学效率
“研究性学习”
效应
学生主体作用
优化教学过程
自主创新能力
学生主体参与
学生综合素质
教师指导
主动学习
培养学生
有效方法
实践能力
学生创新
学习方式
知识能力
下载PDF
职称材料
礼仪教学的反思
2
作者
刘俐燕
《沧州师范学院学报》
2010年第3期128-128,共1页
关键词
礼仪
教学
传统思想
种子
青少年
种瓜
下载PDF
职称材料
题名
谈研究性学习的效应
1
作者
刘俐燕
刘颖
机构
庄河市第三十中学
第三十五中学
出处
《辽宁教育》
2005年第7期24-24,共1页
关键词
课堂教学效率
“研究性学习”
效应
学生主体作用
优化教学过程
自主创新能力
学生主体参与
学生综合素质
教师指导
主动学习
培养学生
有效方法
实践能力
学生创新
学习方式
知识能力
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
礼仪教学的反思
2
作者
刘俐燕
机构
沧州市第十五中学
出处
《沧州师范学院学报》
2010年第3期128-128,共1页
关键词
礼仪
教学
传统思想
种子
青少年
种瓜
分类号
S339.2 [农业科学—作物遗传育种]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
谈研究性学习的效应
刘俐燕
刘颖
《辽宁教育》
2005
0
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职称材料
2
礼仪教学的反思
刘俐燕
《沧州师范学院学报》
2010
0
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职称材料
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