抓好渗透式教育 培养跨世纪人才——山西省吕梁技工学校国防教育纪实

近年来,山西省吕梁技工学校在强化学生德育教育过程中,注重把国防教育纳入学校教学的总体规划,采取多种形式,坚持全方位渗透,有力地激发了广大师生爱国尚武的热情,促进了教学工作的开展。

吕梁军分区狠抓优抚政策落实

为帮助军属尽快脱贫,自去年以来,山西省吕梁军分区努力用好用足各级政府对军人家庭的优抚、优待、优惠政策,使全区所有贫困军属都能从党和政府的现行政策中得到实实在在的好处。为确保优抚政策的贯彻落实,军分区根据当地实际,与地委、行署共同制定出台了以对军属实行“三优惠”(政策、资金、资料)、“四优先”(审批立项、科技培训、提供信息、划分土地)和“四免除”(农村籍义务兵本人及其父母的粮食定购任务。

吕梁军分区帮助军属脱贫致富

吕梁军分区认真贯彻中央扶贫工作会议精神,针对贫困军属分布比较散、经济基础差、脱贫能力弱的实际,采取定点挂钩、定户帮扶、分级负责的办法,努力做好扶贫帮困工作。在全区连续两年遭受严重旱灾的情况下,两年内仍使1243户军属实现了基本脱贫。 搞好调查论证。1996年底,吕梁军分区组织1000名地、县、乡、村人武、专武干部和民兵干部,利用一个月时间摸清了全区4115户军属的基本情况。

台山市初中排球运动促进学生体质健康发展的实证研究

调查显示,我国青少年儿童体质健康主要指标的体质测试数据连续20多年下降,33%的青少年儿童存在不同程度的健康隐患,小眼镜、小胖墩、小糖人等情况突出。运用田野调查法、观察法对台山市初中学校排球运动发展的基本情况进行调查发现:台山各中学排球场地器材和课时数充足,排球文化浓厚,形成排球运动“马太效应”。通过对大课间前后学生体质健康状况的数据进行分析发现,排球项目进初中大课间体育活动有利于激发学生参与体育锻炼的兴趣,有利于促进初中学生体质健康发展。进而提出以下建议:初中大课间体育活动项目要均衡发展;因地制宜开发校本课程;出台初中排球运动发展的政策。

“合作学习法”在中学足球教学中的实验研究

采用实验法、问卷调查法等方法,以广东省足球推广学校台山市新宁中学初中二年级7班和9班为研究对象,实验班的教学采用"合作学习法"教学模式,对照班的教学采用传统教学模式。实验后对两个班学生的身体素质(50m跑、立定跳远、中长跑)以及足球技术(颠球、20m脚内侧运球过杆、脚内侧定点射门)进行测试和数据分析。实验结果表明:在中学足球教学中采用合作学习法有助于学生身体素质的增强和足球技术的提高,有利于调动学生自主学习的能力,在中小学体育教学中是一种值得推广的教学方法。

微课与翻转课堂融合在中考体育中长跑项目教学中的应用探究

根据江门市初中学业水平考试体育与健康考试实施意见,针对中长跑技术的教学特点,结合初中生中考中长跑的项目考试要求,采用微课与翻转课堂融合的教学方式,运用实验法和问卷调查法对中学生中长跑技术教学进行研究。结果表明,实验班学生在中长跑成绩考核方面优于对照班,差异有显著意义(p<0.05),说明运用微课与翻转课堂教学效果优于对照班的教学效果,是一种值得推广的教学方法。

青春染绿——吕梁山

山西省石楼县小蒜镇武装部长梁宏魁,敬业务本,默默奉献,在8年的专武工作岗位上,为后备力量建设、区域经济发展和军属脱贫致富做出了积极贡献。前不久,吕梁地委、行署、军分区隆重召开表彰大会,地委书记张陆绪宣读《决定》,号召全区党员干部,向梁宏魁同志学习。

扶贫中兴武兴武中扶贫

在建设社会主义市场经济的新形势下，贫困地区的民兵工作如何抓住机遇，加快发展，建立起与本地经济战略相适应的运行机制，我们经过近十年的探索与实践，得出的一个基本结论是：立足贫困地区实际，适应新时期军事战略要求，树立服从服务大局观念，在地方党委、政府的统一领导下，组织民兵预备役人员在扶贫攻坚的“主战场”上养兵、练兵、强兵。

“课内外一体化”联动教学模式在台山市技工学校中长跑技术教学中的实验研究

"课内外一体化"联动教学模式是以学生为主体,强调以人为本,在教学中让学生自主选择教师和训练项目,充分发挥学生的体育学习的兴趣和积极性。国内有关课内外一体化教学模式的研究最早由业内人士唐启进提出,他最先对高校实施体育课课内外一体化教学模式进行了探究,认为课内外一体化教学是在课堂教学中以教师为主,在课外活动和课外训练中以学生为主的形式。本文把课内外一体化联动教学模式引入到技工教学中长跑技术教学,并且进行实验研究,为中长跑技术教学提供参考。