基于1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计

科技的进步带动教育方式的转变,在小学数学教学中数字化的引入提高了小学数学教育水平,但1∶1课堂环境下,课堂资源无法满足日益增长的学生需求。无法全面构建1∶1的课堂环境。因此,本文通过对1∶1课堂环境的内涵的具体理解和1∶1课堂环境的发展状况进行研究,为1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计提出针对性策略。

农村小学校信息技术与学科整合

要让信息技术与学科教学高效结合,需要更新教学理念,学习新的教学方法,构建新的教学模式。本文意图提出有效的信息技术与学科整合的策略,努力推进信息技术与学科的整合,使设备发挥最大效益。