重构高效课堂教学模式:巴班斯基最优化理论视角

巴班斯基的教学过程最优化理论是博大精深的,对世界教学理论和实践均产生了重大的影响。它在教师培训、学生学习和条件创设等方面有着重大的价值。高效课堂是我国近年来兴起的一种新的课堂改革趋势,在高效课堂的构建中面临着很多的问题和阻碍。巴班斯基教学过程最优化的价值理念和高效课堂的理念追求在本质上是共通的,巴班斯基教学过程最优化的实现前提是人、条件、教学过程等构成要素的最优化。据此重构高效课堂教学模式,要做到师生优化、教学条件优化、教学过程优化。

五年制定向男师范生最优化培养策略探究

乡村小学男教师缺失是我国教育现状,五年制定向男师范生的培养为乡村小学输入了一批较为稳定的师资,有利于促进义务教育均衡、稳定发展。当下五年制定向男师范生培养在生源质量、培养方式、管理评价和实践安排等方面存在一些不足,本文提倡从提升男师范生的素质准入门槛;塑造男教师榜样角色;制定个性化的男师范生培养方案;建立匹配男师范生专业发展的考核激励机制;完善理论学习和实践锻炼的衔接机制等方面促进男师范生最优化发展。

文化自信视域下大学生敬畏意识提升的策略研究——以赣州市大学生为例

文化自信是新时代发展的重大课题,当代大学生对祖国文化的认同感、自豪感和敬畏感是决定将来为社会发展助力程度的重要因素.大学生的敬畏意识是多元化时代发展潮流中的可贵品质,调查显示赣州市大学生敬畏意识的发展有待提升,需深入挖掘文化自信的新时代内涵,加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化的传承教育,注重生命教育和心理健康教育,提供敬畏意识提升的实践平台,培养坚定文化自信、敬畏生命和自然、拥有高尚品格的大学生.