在陶行知教育思想下加强班主任工作研究

陶行知教育思想博采古今,兼容中西,理论简约,并自成体系.在教育理想上,他主张“通过四通八达的教育,建立四通八达的民主社会”;在教育准则上,他坚持道德至上的教育原则,奉行“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育箴言;在教育策略上,他基于知行关系的深刻理解,提出了重要论断,突出实践（行）在认识论中的先导地位,认识与实践结合,并由此确立了“行—知—行”的行动策略;在教育理论上,从中国国情出发,提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三大理论,主张教育要与社会生活相联系,与生产实践相结合,按社会生活前进的需要实施教育,打破学校与社会之间的藩篱,使教育回归生活.这些理论对今天的学习待进生的教育教学有很强的指导意义.

劫持“小不点”

我的老家在乡下,邻居家养了许多猪。早晨,我去邻居家看猪,发现猪圈里多了几只白色的小猪崽。原来,昨晚有一只老母猪生产了。此时猪妈妈正躺在猪圈的角落里闭目养神。那些小猪崽们有的趴在猪妈妈身上,有的在一旁打嘴仗,有的在吃饲料……看着它们活泼可爱的模样,我便想抱它们玩一玩。我打开猪圈门,蹑手蹑脚地走进去。哈哈,老母猪的警惕性也太差了,竟然没有发现我这个陌生人'大驾光临'。有一只贪吃的'小不点'正埋头吃着食盆里的美食,压根没料到自己马上就会成为我的'猎物'。