合作学习在古诗文预习教学中的运用

一、做好合作预习前的准备工作1.科学划分小组。我以往是半学期分一次小组,一般是根据期中或是期末成绩来分组。例如,20名学生的班级按照龙摆尾的形式来划分为五组,每组4人,可以根据小组成员个性的不同个别组员微调一下。第二步确定小组长,小组长不一定是学习最好的,但是一定要组织能力强语言表达好的一些同学,并加强对组长的指导。开始前一周每节课先预留十分钟左右的时间由教师做示范,教同学如何组织合作学习。

浅谈如何开展初中语文小组合作学习

随着课程改革的不断更新与发展, 教师的教学方式也在不断的跟进创新,但是合作 式学习却能在教学模式中处于经久不衰的地位, 一直备受教师的推崇,是有它的优势的。它也渐 渐变成了新课改下的一个热点,通过小组成员之 间或者两个学生之间的互相合作,利用教学中的 动态因素即学生主体之间的互动来促进学生之间 的相互学习,还可以通过判定小组团体成绩来激 起学生的好胜心,让每个学生都能可以参与其中 和提高自身能力,以达到合作学习的高效化,从 而提高全体学生成绩的目的。

刍议“生本教学”理念下如何农村初级中学学生写作能力

初中作文是初中语文教学重要组成部分,新课改要求语文教学不可停留在基础知识的教学上,要以学生综合素养为目标,进行全面教育发展。从而,初中作文得以重视,为了让初中生能够更快学会写作,语文教师采用开展生本新教学方式。生本教学方法在农村初级中学作文教学上最有效果,因为,农村学校不像城镇学校一样,有很多教学资源,农村学校教学资金和资源都匮乏,所以采用开展生本教学,结合农村学生的个性去设计作文,将生活与写作相融合,提高写作能力。

浅析《乐艺》办刊宗旨及刊登内容的历史价值

20世纪30年代是我国音乐期刊初步发展的重要时期,诞生了诸多专业音乐期刊,《乐艺》是该时期重要的音乐期刊之一。它打响了我国近现代音乐期刊初步发展的第一声春雷,其形式与当代音乐学术期刊最为接近。文章通过对《乐艺》办刊宗旨及刊登内容的评述,探讨其意义与历史价值,以期为当代音乐学术期刊的发展提供有价值的办刊参考模式。