从学习过程看学生成长——谈谈“教学过程信息采集软件系统”

本文从评论大学教育的依据出发,提出了一种"教学过程信息采集软件系统"的设计方案,论述了该方案的设计目标和现实意义。认为教学过程信息采集系统是对教学过程和教学内容的一种数字化的"录像",它使得教学活动具备了随时再现的"可视性",对提高教学质量影响深远。

新词语、流行语在汉语国际教学中的选择与教学——以2016年春夏季中国主流报纸流行语综合类词语为例

本文以语言监测与研究网站公布的2016年春夏季中国主流报纸流行语综合类词语为例分析新词语、流行语在汉语国际教学中的选择依据标准:即根据《现代汉语词典》增订第6版,《牛津英汉汉英词典》《网络词语词典》首收录的新词语、流行语以及参考教材资料编纂所常用的《汉语词汇与汉字等级大纲》《HSK词汇等级大纲》和《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》为重要的参照标准,同时选择时段生命力很强的新词语;在教授这些符合教学标准且生命力较强的词语时不仅要结合学生的汉语水平和专业还要结合课型、所用教材、教学内容以及课程进度和具体的教学步骤在最恰当的时机展开新词语教学。