小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略探究

小学语文是小学阶段十分基础的一门学科,并且语文学科也被称之为工具学科,对其他的学科来说有着十分重要的促进作用。语文学科可以说是其他学科的重要基础,学生通过学习语文这门学科能够有效提升自身的语言表达能力。开展语文教学工作的目的是能够让学生能够具备一定的语文理解能力,这对学生顺畅地表达自己的想法是十分重要的。因此,在实际的语文教学工作中,语文教师需要做的就是将教学的重点放在提升学生的阅读能力上,这样才能够进一步提升学生的阅读效率,为学生今后的学习打下坚实的基础。本文主要阐述了在小学语文教学中开展阅读教学的重要价值,并分析了其中可能存在的问题,进一步提出了相对应的提升学生语文阅读能力的教学措施,从而为小学语文阅读教学工作作出贡献。

文本任务导向下儿童语文表现力提升的策略探究

本文立足于突破传统的问答教学模式,探索基于低年级学生表达的几种具体形式,通过朗读、重构情境、挖掘故事类文本的戏剧基因等,让学生在任务构建的语文实践活动中,积极表达对于文本内容的理解,让课堂活起来,提升学生的语文表现能力。