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向课本寻求“下锅米”
1
作者
刘兆娣
《中国科教创新导刊》
2009年第36期174-174,共1页
作文写作在语文学科中可以说是占有半壁江山,但是有很多学生在写作时感觉无话可说,无东西可写,视写作如大敌。查其原因,不外乎平时看书不多,积累素材不够。当我们把目光从课外读物转向教材时,可以发现教材就是我们取之不尽的素材...
作文写作在语文学科中可以说是占有半壁江山,但是有很多学生在写作时感觉无话可说,无东西可写,视写作如大敌。查其原因,不外乎平时看书不多,积累素材不够。当我们把目光从课外读物转向教材时,可以发现教材就是我们取之不尽的素材源泉,只要掌握了具体可行的办法,就能从课文中寻求到写作文需要的“下锅米”。
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关键词
写作与课文相结合
多角度挖掘课文素材
与作者的生平以及写作背景相结合
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职称材料
题名
向课本寻求“下锅米”
1
作者
刘兆娣
机构
新乡市五中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第36期174-174,共1页
文摘
作文写作在语文学科中可以说是占有半壁江山,但是有很多学生在写作时感觉无话可说,无东西可写,视写作如大敌。查其原因,不外乎平时看书不多,积累素材不够。当我们把目光从课外读物转向教材时,可以发现教材就是我们取之不尽的素材源泉,只要掌握了具体可行的办法,就能从课文中寻求到写作文需要的“下锅米”。
关键词
写作与课文相结合
多角度挖掘课文素材
与作者的生平以及写作背景相结合
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
向课本寻求“下锅米”
刘兆娣
《中国科教创新导刊》
2009
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