关于法国的研究开发技术装备状况

苏联的《国外社会科学文摘第八集——科学学》1991年1期报道了法国作者罗歇的一篇有关法国的科研装备问题的文章。文章首先强调指出,科学工作者的基金装备率如同研究开发预算拨款数额及其分配一样决定着一个国家在世界科学系统中的地位。

苏联科学院的人员组成、结构与动态

到1989年底苏联科学院拥有近500个机构(其中有330多个是科研机构)和23.5万工作人员(其中有6.45万科研人员)。有博士7458人和副博士30038人,约占科研人员总数的60％。有院士309人和通讯院士569人,其中64.7％的院士和58.7％的通讯院士是在科学院机构工作。科研人员人数最多的是物理数学领域,他们比其他任何专业领域都高一倍以上。技术科学人员不多,其主要原因是苏联政府在1961年版出决定取消了科学院的技术科学部,并将有关的技术科学研究所转交给各部局管辖。从人员的绝对数量来看,苏联科学院的各学科领域的科研人员都一直是增长趋势,这表明科学院的工作是在全面而顺利地发展,在八十年代院士和通讯院士的人数有很大扩充,目前科研人员数增长速度最快的是物理数学和技术科学领域。

技术科学领域的专家管理与促动因素特点(综合文稿)

本文是美国几位研究人员—T·J艾伦、M·K·巴达威和L·E·曼纳斯等—的文章摘要。科学家和工程师是两个有重大区别的群体,他们在专业培训、促动范围和价值定向等方面都有自己的特点。科学家保持着一种“无形学院”式的相互交流,而工程师则保持着本机构内部的“有形”联系。自然科学系学生和工程学系学生之间也存在着价值观和职业选择动机方面的差异。对于所有各种专业人员来说,最重要的促动因素是职位提升、受尝识、工作内容和内行管理,而对于从事知识性生产的科学家和工程师来说行动自由、责任提高和工作上的高度自主与自我控制也是重要的促动因素。

基础研究的改革:目标、任务与前景

文章介绍了苏联科学院的基础研究改革和有关的科学改革方案与科学立法等方面的情况。文章要点包括:苏联科学经受了多次震荡与打击,第一个打击是对控制论科学家的李森科式压制,第二个打击是禁止科学院的科学家在高校兼职,第三个打击是把原属科学院的100多个机构下放到各个部门;目前苏联政府已采取了各种旨在刺激科学发展的措施,其中包括改革研究开发的拨款制度,建立跨部门科技综合体和实施新的劳动报酬制度;科学机构的根本改革首先是保证不同学科学派的共存和竞赛条件,进行学术争鸣和有效保护科学家个人与集体的创造性劳动;除大型研究机构外将广泛发展小型的自主研究机构、临时科研集体、仪器设备中心、信息分析中心和咨询公司等;提议或正在制定《苏联国家科学技术政策法》、《苏联识产权法》、《苏联税收系统法补充条款》、《苏联科学院研究所组织管理原则》、《苏联科学院条例》;拟议建立基础研究基金和将科学院的探索性研究经费比例提高到占60～70％;科学院将和高校以及国外公司联合建立特殊经济区,以利用基础研究成果来开发技术密集型产品。苏联科学院准备建立一家。“科学仪器国际股份有限公司”;决定建立社会主义市场研究所和苏联科学院社会经济和科学技术发展问题研究中心;密切科学院与高校的科研-教学合作,准备建立科学院-大学园区,苏共中央已提出建立“研究大学”的建议;地区科学发展问题日益重要,已制定了有关建立俄罗斯联邦科学院的实际方案。