生成性教学在历史课堂中的运用

生成性教学是在弹性教学预设的前提下，在教学活动开展的过程中，教师和学生根据不同的教学情境，自主开展教学活动，使教师和学生得到全面、和谐发展。它包括教师的突发灵感生成，也包括学生在学习中获得的思维启迪、信息捕捉以及发现问题、解决问题等生成性成果。下文谈谈历史生成性教学的运用。

基于新时代背景下以基层党组织建设推动乡村振兴发展

习近平总书记在中央农村工作会议上强调,办好农村事情,实现乡村振兴关键靠党。而农村基层党组织是党的细胞,是党在农村全部工作的基石,也是实现乡村振兴战略目标的重要依托。基层党组织领导能力的高低直接影响到乡村振兴战略能否有效实施。当前,农村基层党组织存在能力偏低、执行缓慢、方向不明等问题。为此,加强基层党组织建设,引领农村经济发展,构建完备的农村党政系统,发挥好基层党组织在乡村振兴战略中的引领作用,这对于乡村振兴的实现有重要意义。