针对阅读现状,优化阅读策略——小学低年级课外阅读策略研究

阅读能力是小学生应具备的一项重要的语文基本功。“喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯”是《义务教育语文课程标准》(2011版)中低年级学生阅读教学目标的第一条。想要让学生喜欢上阅读,养成良好的阅读习惯,并且保持长久的阅读兴趣,教师就要针对阅读现状,制定有效的阅读策略并不断优化阅读策略,以便使学生的阅读之路走得更远。

精准确定教学目标 优化语文教学设计

以小学语文为例,探讨精准教学目标对打造优秀教学设计的重要作用,从要正确把握教材、精选目标设计、依据学情生成目标三个角度确定和优化教学目标,提升语文课堂实效。使教学目标更好地发展和服务学生。