信息时代中小学校长培训模式的构建

现代教育技术的普及、互联网的广泛应用学校硬件建设的初步完善,使得信息时代下对中小学校长进行网络培训成为可能。网络培训模式的构建已成必然。

新时期校长角色探讨

校长角色是随着社会的不断发展而变化的。教育的发展使校长扮演的角色日益走向多元化。在新的教育背景下,合理定位校长角色、规范校长办学行为,是迫在眉睫需要解决的问题。校长是学校管理的组织者和实施者,是学校改革发展的引导者,校长对自身角色的准确把握,对学校的发展起着至关重要的作用。

新时期我国教师教育体系的重建

通过对新形势下我国师范院校转型后,教师教育体系呈现出的一些变化,在教师教育层次、体系、模式、方法等方面进行了探索思考。

师范院校转型的思考

对新形势下我国师范院校转型后学校的发展,特别是对不同层次师范院校的发展定位,进行了深入的思考,提出了建设性的意见。

京津冀协同发展中历史旅游专业人才培养现状与需求调查

京津冀协同发展对于京津冀三地的历史旅游专业是一个极好的发展契机,但是三地的高等教育发展水平呈现了不平衡的态势,专业人才资源的质量和数量有着较大的差距。本文结合京津冀地区协同发展的要求,按照应用型创新人才特征要求,对京津冀历史旅游产业结构与专业人才现状进行了分析,对进一步探索历史旅游专业创新型应用人才培养模式,具有一定的理论价值和实际意义。