“复杂”与“简单”之间穿行——“植树问题”教学实录及评析

一、课前谈话，渗透对应思想 师：同学们每天做早操，老师想问同学们几个关于队列的问题。如果一列学生这样排列（CAI课件呈现：男、女、男、女、男），请问下一个可能是——

“烙饼”课堂实录与评析

缘起：“烙饼”问题是人教版小学数学四年级上册“数学广角”中的内容，难度大，思考性强，教师在处理与把握上容易出现偏差。如，少数学生的顿悟往往掩盖了大多数学生的茫然；意蕴丰富的规律探索被异化为机械单调的数值发现：学生的思维始终停留在具体操作的层面．数学味缺失……基于对以上问题的正视与反思．我们进行了如下教学实践。

教育,不在小技巧,而在大情怀——“解决问题的策略——倒过来推想”教学实录及评析

一、创设问题情境,提炼问题结构 师：同学们喜欢做游戏吗？做游戏要遵守游戏的规则。看了下面这一段文字,你觉得游戏的规则是什么？