大学英语教育中国文化失语现象研究

外语教学在语言教学的同时进行文化教学,中国大学英语教育中普遍存在中国文化失语现象。本文拟从分析产生中国文化失语症的根源,分析加强中国文化教育的必要性,探讨在外语教学中中国文化失语症产生的原因,并提出在外语教学中落实文化教育的建议。

全球化语境下跨文化交际能力培养

21世纪全球化进程不断加快,英语作为"国际语"的应用范围不断拓展,跨文化交际能力尤显重视和必要,全球化语境下对英语教育中跨文化交际能力培养的要求更高。本文探讨跨文化交际态度、跨文化移情能力、文化平观点等全球化语境下跨文化交际能力培养的特点,目标引领、多样化培养以及"道""器"结合的跨文化交际能力培养原则。目的在于唤醒更多研究者和实践者对全球化语境下跨文化交际能力培养的新思考。

礼貌原则与跨文化教学

礼貌是制约语用的一个重要因素,礼貌和语用有明显的文化特征。外语教学如果没有跨文化意识的渗透,只是听、说、读、写的训练势必限制综合能力的提高,给学生对课文中语言材料的理解造成困难,进而影响教学效果及跨文化语用效果。

模因论视阈下新闻语言的模因现象

基于模因论可以解释许多语言现象,启发我们从不同角度去探究语言、学习语言和运用语言。本文主要探讨语言模因与新闻语言的关系。首先厘定模因概念,然后探讨模因论与新闻语言的相互关系,再者分析新闻语言中的语言模因类型,并从礼貌视角探讨新闻模因语言类型。研究新闻语言模因对社会大众使用语言具有现实意义。

研究外语培训市场的状况

我国改革开放的不断深化,国际经济一体化进程加速,北京奥运会和上海世博会的日益临近,升学中的外语考试,就业中的外语水平考察等等情况使外语在个人学习生活和社会的发展中显得越来越重要,也是越来越多的各个年龄阶段的人对外语学习产生了兴趣。为满足学习者和社会发展的需要，外语培训市场也如应运而生。

英汉动物类习语跨文化对比分析

英汉习语源于现实生活,丰富多彩、文化意义异常丰富。英汉动物习语文化意义存在完全一致、部分一致及完全不一致特征,文章基于动物类习语内涵进行跨文化对比分析,揭示英汉习语文化反映的民族性特点,学习和研究英汉习语有助于跨文化教育,促进中国文化传播。

师范院校英语学习者文化认同与自信发展研究

本研究基于定量和定性研究相结合的研究方法 ,考察了师范院校英语学习者文化认同变化及自信情况。研究结果显示生产性、附加性、削减性变化均有不同水平呈现,生产性最明显。生产性、附加性、削减性变化专科生大于本科生,文科生大于理科生。正自信变化英语、语文教育专业大于数学教育专业学习者。生产性变化与正自信具有较显著的正向相关关系,分裂性变化与负自信具有较显著的正向相关关系。

营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境

在整个社会的语言文字规范化进程中,高校对社会语言运用及语言文字的规范化过程中有着不可估量的影响。本文认为,在宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》过程中高校肩负义不容辞的责任,并从"提高认识是前提、宣传落实制度是保障、参与示范校评比是桥梁"等方面探讨营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境的基本途径,发挥高校对国家语言文字规范化工作中的引领作用。

英语学习者文化认同实证研究

文化认同是语言学习的一种非语言结果。本文基于量和质的研究相结合,以师范院校职前英语教师为研究对象,探讨英语学习者的文化认同状况及其关系,结果显示,英语学习对文化认同产生重要影响,附加性变化与生产性变化呈正相关关系。本研究旨为英语语言学习者的文化认同学习和研究提供有益的启发。

英语教育专业大学生英语学习文化认同实证研究

本研究基于定量和定性研究相结合的研究方法,考察了英语教育专业专科生在一年级基础阶段英语学习过程文化认同的变化。研究结果显示文化认同变化入学初具有一定的存在,其中生产性变化排在首位,然后是附加性和削减性变化。

关注大学生礼貌语言,促进和谐校园建设

大学生中的一些不礼貌语言现象制约着和谐校园建设。从研究的意义、理论基础、大学生语言中的不礼貌现象以及和谐校园建设中培养大学生礼貌素养的途径,为建设和谐校园提供一定的理论借鉴。

新课标视角下探讨中学英语教师的文化教学

英语新课程标准描述,文化教学是英语教学的必要部分。本文依据新课程标准理念,探讨当前英语课堂中的文化教学,结果令人担忧,近四分之三的老师平时不进行文化教学,主要是因为教师自身相关知识的匮乏和传统理念的束缚,导致的无奈和尴尬。因此,教师自主学习、师范学院及教师培训机构提供相关培训、考试的方式的变革是协助教师实现文化教学的必要桥梁。

品悟《修辞学发凡》,滋养学术精神

陈道望的《修辞学发凡》是中国历史上第一本科学系统的修辞学专著。《发凡》树立了修辞学科学研究方法的楷模,尤其是在20世纪,没有任何一部修辞学著作能与它媲美。《修辞学发凡》明确提出了修辞学的任务。其中的许多基本观点,如两大分野说,题旨情境说、调整语辞说、修辞过程说等等影响深远,几乎是所有的中国修辞学著作,无不从中吸取营养。本文就书中所展示的主要内容、影响、后人的评价进行了综述并表达了自己对此书的喜爱和所受到的启发。

研究英语培训市场的现状,更好服务社会经济建设

随着我国改革开放的不断深入，中国在全球经济发展的不断增强，国外企业纷纷投资中国，中外交流日益增强，人们对于英语的学习要求日益强烈。出国留学热的不断升温，就业条件中对外语要求的不断提高，北京2008奥运会的日益临近，以及终身教育、终身学习的理念不断深入人心，英语学习的重要性愈加明显，英语培训已悄然成为一种新兴的重要产业，不仅国内人士投资英语外语培训，国外的一些企业也看准中国的英语培训市场。因此有必要研究英语培训市场，以使其更好地促进我国经济建设的发展。

新课改视域下小学英语语言游戏教学举措

“游戏”在整个小学英语教学中起着重要的作用．游戏教学有益于激发小学生的自主学习意识．让学生在自觉、主动、快乐、无意中开发潜力．增长知识：游戏教学有益于学生的身心健康，不仅协助或引领学生求知．同时也使小学生在学习英语知识的同时锻炼身心。

管窥英语学习动机与文化认同变化研究

本文探讨了英语学习动机及文化认同的定义,对当前外语研究者对英语学习动机与文化认同的研究状况进行梳理,结果发现英语学习中文化认同1+1>2是学习者和研究者关注的一个趋势,同时启发英语教育中的文化融合,尤其是汉语文化英语表达能力的培养值得英语教育者落实于英语教学过程中。

建构主义视阈下外语学习文化认同研究考察

语言学习中必然面临文化学习,文化认同是外语学习研究中的热点问题。本文从建构主义理论探讨外语学习文化认同研究在外语类核心期刊发文现状,研究发现文化认同研究越来越受到外语类核心期刊的关注,研究旨在为外语教育中文化认同方面的教育教学研究提供新的借鉴和参考。

跨文化视阈下管窥英汉“红色”文化差异

对"红色"词汇的不同认知影响英汉交流中对"红色"的不同理解。本文通过对英汉颜色词"红色"的应用以及翻译中的不对等性探讨,提出英语教学中关注文化教学的重要性并建议从提升教师文化教学意识、英语考试增添文化内容、多种形式举办文化学习活动以提高跨文化交际的效果。

师范生感悟协助学生自主学习要略

师范生是未来中小学课堂中新课标理念的落实者。有必要不断领悟学生自主学习过程,为将来协助学生自主学习创造条件。本文探讨新课标理念下教师落实人本主义学习理论,转变教学理念,引领中学生转变学习理念,协助学生体验自主学习,提高学习反思力和学习实践能力,使学生在良好的自主学习氛围中感悟做人、体验求知、全面发展,成为自主学习的主人。

管窥英语学习者文化认同研究

该文基于对英语学习者文化认同研究的基本梳理,发现以往相关研究者多数是参考高一虹的研究结果做进一步研究,梳理研究启发在英语教学、教材以及研究者对文化认同的适当的反思与调适,能更好促进学与研的应用价值。