“三角形的内角和”教学思考

三角形的内角和是180°,小学、初中教材中都有这个内容,但是各自的教学目标不同。小学的教学目标是学生通过剪拼得到三角形的内角和是180°,教学时需要关注学生质疑精神的培养;而初中教学这个内容时,是通过推理论证三角形的内角和是180°,关注的是学生逻辑推理能力的培养。它们有一个共同的教学目标是:知道三角形的内角和是一个定值。笔者结合自己的教学,谈谈小学教学三角形内角和的一些思考。

信息技术给数学课堂带来不一样的精彩

信息技术正在改变课堂教学。生动的、丰富多彩的图像、动画等直观地呈现在学生面前,让学生视听并举,加深感知和理解,对突出重点、突破难点以及加大课堂的知识容量,提高教学效率都有帮助。在我校举行的“立足核心素养,打造幸福课堂”中青年教师课堂教学比赛活动中,教师们充分运用信息技术,让数学课堂发生了可喜的变化。

让学生爱上作文

小学语文新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达．应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上．表达真情实感。”可见．作文教学是语文教学中一个十分重要的环节。那么，怎样培养学生的作文能力．提高学生作文水平，让学生爱上作文呢？下面．我结合自己的教学实践谈几点做法．