红色昌荣党旗飘——松滋市昌荣小学推进“党组织领导的校长负责制”

2022年12月,松滋市昌荣小学经松滋市委批准,成为“党组织领导的校长负责制”试点单位。松滋市昌荣小学以办好人民满意的教育为初心使命,以打造“红色昌荣党旗飘”党建品牌为抓手,着力推进党组织领导的校长负责制,以“党建温度”引领“教育力度”,打造党建“强磁场”,开启发展“加速度”,描摹党建引领昌荣教育高质量发展的美丽画卷。

让众生一齐闪亮

遇见一本书,总是简单;和一本书彼此抵达,却往往太难。你可以读到一本书,但她可能只是你生命中的过客——她无法占据你的理智和心灵。而因了某些因缘际会,另一些书则可以融进你的血液,她甚至也会打开你的另一扇心门,启发着你的生命。

门外看“热闹”——我看信息技术课堂教学及说课竞赛

我是一名小学语文教师，有幸观摩了湖北省2009年小学信息技术课堂教学及说课竞赛。俗话说，内行看门道，外行看热闹——我记下的是一些值得玩味的细节。

“三四五工作法”助力教师队伍建设

近年来,湖北省松滋市昌荣小学将教师队伍建设作为学校整体转型发展的关键,创新实践教师队伍建设“三四五工作法”,培育“蓬勃生长”的发展生态,打造“美美与共”的教师团队,建设“成事成人”的教师文化,设计“认知时刻”“连接时刻”“荣耀时刻”“欣喜时刻”,创新读书模式,发挥榜样引领作用,创设竞技平台,放大辐射效应,建立了新教师生命成长机制。

一所农村小学的信息化道路

湖北省松滋市麻水小学是一所农村完小。现有11个教学班，专任教师24人。目前已配备有电化教室1间，多媒体教室1间，卫星接收站1个。学校始终把握“依托远程教育资源，提升村小发展内涵”的中心，突出解决村小师资水平不高、优质教育资源交流不畅这两个基本问题，不是等、靠、要，而是始终抓好管理、培训和应用三个关键环节，来促进学校的发展。希望这所普通农村小学的信息化发展实践历程能够带给我们更多的启示……

为师当如关尹子

世上的好教师不胜枚举。但要论当教师最轻松、教学生最洒脱的,则非史上的关尹子莫属。他教射,三言两语,不费吹灰之力就把列子打造成了射箭高手。反思"关尹子教射",对今天我们如何做好教师,启发甚多。

让教育浸泡在有趣的故事里——读《好老师是自己找的》有感

“让你受教的老师或许不在学校”．这是较早前我读过的一个故事里的一句话。 故事说．住在乡下的奶奶写了张购物单让“我”到小杂货店买东西。“我”将购物单交给老板娘看。她却说：“小孩．我不是你的佣人，你得自己去找要买的东西。”在一堆乱七八糟的货物间找了将近一个小时．“我”还没找到想要买的东西．于是．“我”再次询问老板娘。

让德育的光芒悄悄润泽校园

佐藤学先生在《静悄悄的革命》一书中，提倡“润泽的教室”。他指出，“润泽”这个词表示的是润湿程度，表示了那种“安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的感觉”。实质上，“润泽”也同样适用于学校德育。

创新师德建设 铸造幸福教育——湖北省松滋市王家桥小学“幸福教育”办学实践

加强师德师风优秀团队建设,是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。近年来,湖北省松滋市王家桥小学紧紧围绕“幸福教育享受成长”办学理念,始终把形塑“学高为师、德高为范、绩高为尊”的教师队伍,作为提升幸福教育品质、促进学校内涵发展的中心工作。学校“以正治教,以文化人,以廉养志,以洁育德”创新师德建设,铸造幸福教育,走出了一条有效提升教师队伍师德素养快速发展、优质发展、科学发展的特色之路。

“良心饭”的正确烹饪方式

教书是在吃一碗良心饭。那些对学生＂绝望＂、对学校＂绝望＂、对教育＂绝望＂的同仁们,每每在宣泄之后,最后都会说出如上的一句话。我也不例外。而且,在这样说的时候,我们的意思,一则是,对那些诋毁我们的人以回击,教师队伍其实不像外界所抨击的那样不堪——我们其实也是有底线的：我们是绝不容许自己的＂良心＂被狗吃掉的。

身向榆关那畔行

禅宗大师青源怀信曾提出参禅的三重境界：“老僧三十年前见山是山见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处,见山不是山见水不是水。而今的个修歇处,以前见山是山见水是水。”回顾自己的专业成长史,这三重境界,似乎与我很是契合。初次接触信息技术这门学科,打开教材,我看到的仅仅是几张简单的图片、几行简练的文字、几种实用的软件技术。

乔布斯的伟大和失败

我是首先带着父亲的眼光来读《史蒂夫·乔布斯传》的。早已年过而立,我却始终未立起来,虽然有大器晚成之说可以稍作宽慰,但其实,我这辈子,真要成为史蒂夫·乔布斯那样的人物,几乎没有可能了。天底下的父母,大概都和我一般心态:自己是一条虫,却期待"生子当如乔布斯"。然而,就算上天赐予你"乔布斯",又有谁敢打包票,说他一定会成龙成凤呢?没有的,每个孩子,生来其实都是一个天使。

“装疯卖傻”的老师才是好老师

丛书名:《疯狂学校》(6册)作者:〔美〕古特曼著,〔美〕佩洛特绘,任溶溶译出版社:吉林出版集团有限责任公司出版时间:2009年5月一套真正走进孩子内心的书,里面的故事恐怕你想也想不出来!著名儿童文学家彭懿说:"这是一套小学生读了就放不下的书!它真正走进了孩子的内心。

讲好“昌荣故事” 上好党史必修课

在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大战略决策。松滋市昌荣小学按照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求,精心组织实施、有力有序推进,植根红色沃土,推动党史学习教育常态化。

从“意外的事故”到“美妙的故事”

我们要办一所不完美的学校。我们这样子说的时候,是想告诉别人,松滋市实验小学不完美,它甚至永远也不会完美;但是,它可以朝向完美,在不完美的生态里,慢慢往前走,不断缩短与“完美”之间的差距。我们还要培养一批有缺点的学生。我们这样子说的时候,其实是想表达这样的价值观,那就是,儿童还没有成熟,儿童还没有确定,儿童也还没有完成。

做一名教师仍然是很高尚的事

我从乡下调到城里的实验小学了。农村有农村的好,城里有城里的糟。许是“幸福”来得太突然,又或是就职后一直淫雨连绵罢,心情一直敞亮不起来。“看得见”的“好处”遥不可及,新环境的诸多不适,扰乱了一贯的生活节律,更让人怀疑起自己的“决策”来:我为什么要调到城里来教书呢?因为始终找不到可以说服自己的理由,甚至连为什么要当老师的质疑,也渐渐在心底扎下了根。只好浑浑噩噩地过吧。不然,又能怎样呢?教师节那天,学校要搞庆祝。其实,庆祝教师节,通常和我们这些普通教师是毫不相关的。所谓的教师节,无非就是“优秀教师”节,或是“教育教师”节罢。

教师为何失败——读《孩子为什么失败》有感

最近我看了《孩子为何失败》这本书，作者约翰·霍特以朴实的语言，指出了一个我们常常回避的真相，那就是，孩子们原本生来就是聪明的，他们天生就是一个学习者，那些课外机智伶俐、善于观察分析、想象力丰富的学生，之所以回到教室就变得傻里傻气，只源于我们的“教”。

“大人物”是成全出来的

为人父母之后，谁都想自己的孩子成为耀眼的“大人物”，望子成龙、望女成风，则更是天下父母们的期待。那么，“大人物”是怎样炼成的？怎样才能把自己的孩子培养成“大人物”？最近，有幸读到韩国家教畅销书——《有奉献精神的父母培养大人物》，心中豁然开朗起来：把孩子培养成“大人物”不是没有可能，而且“大人物”是成全出来的。该书的作者，全彗星博士是前耶鲁大学教授，现任东岩文化研究所理事长，她的六个子女均为哈佛大学或耶鲁大学博士，并且毕业后都在美国政府或大学担任要职。毫无疑问，她和她的孩子都是“大人物”。虽然做科学家、做工人都有出息，但一家共取得了十一个学位，成为了美国教育部的“亚裔美国人家庭教育研究对象”，还是使^“震惊”。

“大人物”是成全出来的

成功的孩子身边往往有一个好范本，而失败的孩子身边不乏“坏范本”或“负范本”。而父母就是孩子学习的最初范本，也是最重要的范本。“全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”托尔斯泰的这句话，道出了家庭教育中，父母的“范本”塑造的极端重要性。

让评价引领孩子成长

课堂评价应直面鲜活的生命，直抵师生的心灵。灵动有效的课堂评价以学生的生命活力为基础，提倡人的生命与自然、社会、他人的整体和谐，是唤醒学生生命意识的号角，是启迪学生精神世界的火把，是开发学生生命潜能的钥匙，是涤荡学生心灵的一溪活水，是引领孩子成长的一束阳光。