眼科小儿在局麻下手术的心理护理

目的为了让患儿在局麻下能积极配合手术治疗，保证手术的顺利进行。方法针对引起患儿不良的心理反应的原因给予相应的护理措施。结果不仅能让患儿积极配合医生手术治疗，安全渡过手术期，而且对促进其后康复均有重要的作用。结论心理护理是小儿在局麻下履行手术治疗的关键，在整个治疗过程中发挥着重要的作用。

如何提高高中生的阅读能力

英语和语文教学相同，只有阅读能力提高才能更深层的去理解、去探究。阅读的关键在于理解，尤其是深层理解。交互作用模式对提高学生的英语阅读综合能力能起关键的作用。而传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。

怎样让英语课堂更加精彩

高中英语教学中有好多的东西都流于表面．看似形式多样．实则空具模式．如不恰当的热烈讨论、学生被迫式的积极回答问题等等．不仅使学生在知识的接收上难以达到预定目标，反而会影响教师的教学过程．致使课堂教学缺乏有效性．离教学目标相去甚远。那么，怎样提高英语课堂教学的有效性呢？笔者结合自己对新课标的理解和教学经验．浅谈一下对提高高中英语课堂教学有效性的看法。

高中英语如何开展有效的作文教学

就目前的高中英语教育教学来说,除了基础知识和技能的考查外,英语作文已经成为重要的考查内容和考查形式,并且在各类英语考试中,所占的分值也是居高不下.由于所处环境和教育政策的影响,目前高中生在英语作文的创作上普遍存在一些困惑,在写作水平上还有待提高.本文中,笔者结合自身多年的教学经验探究了一些有效的教学策略来帮助学生创作出彩的英语作文.

多元读写模式在高中英语教学中的运用探究

处于高中阶段的学生,无论在思维拓展方面,还是在知识获取方面,都具备了一定的经验,所在高中英语教师在开展多元读写模式时,要依托学生已经具备的知识与技能,启发学生自主学习思维,运用多种方式指导学生开展多元阅读与多元写作,让学生在获取英语知识的同时,能够将所学的知识与自身的兴趣爱好、生活实际相结合,从而让英语这门学科不再局限于课堂上的枯燥知识,而是真正成为能够学以致用的实用工具。本文就从以下几个角度,对多元读写模式的应用加以分析与说明。