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加强职业指导 拓宽择业渠道
1
作者
刘兴联
顾万勤
《职教论坛》
2000年第11期26-27,共2页
关键词
职业教育
职业指导
择业渠道
毕业生
就业
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职称材料
安徽蚌埠技师学院:内涵发展 特色办学 全面提高技能人才培养质量纪实
2
作者
马善国
刘兴联
《职业》
2019年第22期10-13,共4页
安徽蚌埠技师学院坐落在被誉为淮河明珠的蚌埠市,于2009年经安徽省人民政府批准成立,2011年,蚌埠科技工程学校并入,2017年整体迁入蚌埠职教园。学院现已发展成为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地。先后获得...
安徽蚌埠技师学院坐落在被誉为淮河明珠的蚌埠市,于2009年经安徽省人民政府批准成立,2011年,蚌埠科技工程学校并入,2017年整体迁入蚌埠职教园。学院现已发展成为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地。先后获得全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖、全国职工教育培训示范点、全国国防教育示范学校等荣誉。
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关键词
技师学院
蚌埠市
人才培养质量
安徽省
技能
特色办学
内涵发展
纪实
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职称材料
要善于激发职高生学习语文的兴趣
3
作者
刘兴联
《安徽教育论坛》
2005年第3期47-47,共1页
职高生入学时语文基础普遍较差,所以对语文学习的兴趣不大。语文是工具课,学生对语文学习无兴趣,必然会影响教学质量和教学任务的完成。因此,教师不能单纯枯燥地进行语文知识的传授,进行智力的开发,要特别重视非智力因素——学习...
职高生入学时语文基础普遍较差,所以对语文学习的兴趣不大。语文是工具课,学生对语文学习无兴趣,必然会影响教学质量和教学任务的完成。因此,教师不能单纯枯燥地进行语文知识的传授,进行智力的开发,要特别重视非智力因素——学习兴趣的激发,给学生内在的驱策和激励,使他们在课堂上安心听讲,勤于思考,积设主动地学习、探究,获取知识。下面,我结合多年的教学实践,谈谈自己的看法。
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关键词
语文学习
语文基础
职高生
激发
非智力因素
语文知识
教学任务
教学质量
学习兴趣
原文传递
品牌、质量、特色——蚌埠职教中心培养高素质技能型人才探索纪实
4
作者
刘兴联
《安徽教育论坛》
2006年第6期19-21,共3页
在蚌埠市风景秀丽的经济开发区龙子湖畔西侧,巨蚌孕育了一颗闪亮的职教明珠——蚌埠职业教育中心(蚌埠质量管理学校):这是一座现代化的国家级重点职业学校。这里得淮水之灵气,聚龙湖之秀色,人才荟萃,环境优美。从蚌埠六中脱胎换...
在蚌埠市风景秀丽的经济开发区龙子湖畔西侧,巨蚌孕育了一颗闪亮的职教明珠——蚌埠职业教育中心(蚌埠质量管理学校):这是一座现代化的国家级重点职业学校。这里得淮水之灵气,聚龙湖之秀色,人才荟萃,环境优美。从蚌埠六中脱胎换骨20多年来,10000多名文化基础扎实、专业技能过硬、直接为经济建设服务的高素质应用型人才从这里源源而出,奔向全市各行各业,奔向祖国四面八方:他们中有著名影星蒋雯丽、华益集团副总经理张少波等为代表的优秀人才。他们就像一颗颗璀璨的明珠,在为经济建设和社会发展贡献自己聪明才智的同时,也为他们的“作胎”之所赢得了巨大的品牌效应。
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关键词
技能型人才
职教中心
质量管理
品牌效应
蚌埠市
国家级重点职业学校
素质
经济建设服务
原文传递
题名
加强职业指导 拓宽择业渠道
1
作者
刘兴联
顾万勤
机构
安徽蚌埠职教中心
出处
《职教论坛》
2000年第11期26-27,共2页
关键词
职业教育
职业指导
择业渠道
毕业生
就业
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
F249.24 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
安徽蚌埠技师学院:内涵发展 特色办学 全面提高技能人才培养质量纪实
2
作者
马善国
刘兴联
机构
不详
出处
《职业》
2019年第22期10-13,共4页
文摘
安徽蚌埠技师学院坐落在被誉为淮河明珠的蚌埠市,于2009年经安徽省人民政府批准成立,2011年,蚌埠科技工程学校并入,2017年整体迁入蚌埠职教园。学院现已发展成为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地。先后获得全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖、全国职工教育培训示范点、全国国防教育示范学校等荣誉。
关键词
技师学院
蚌埠市
人才培养质量
安徽省
技能
特色办学
内涵发展
纪实
分类号
G719.28 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
要善于激发职高生学习语文的兴趣
3
作者
刘兴联
机构
蚌埠职教中心
出处
《安徽教育论坛》
2005年第3期47-47,共1页
文摘
职高生入学时语文基础普遍较差,所以对语文学习的兴趣不大。语文是工具课,学生对语文学习无兴趣,必然会影响教学质量和教学任务的完成。因此,教师不能单纯枯燥地进行语文知识的传授,进行智力的开发,要特别重视非智力因素——学习兴趣的激发,给学生内在的驱策和激励,使他们在课堂上安心听讲,勤于思考,积设主动地学习、探究,获取知识。下面,我结合多年的教学实践,谈谈自己的看法。
关键词
语文学习
语文基础
职高生
激发
非智力因素
语文知识
教学任务
教学质量
学习兴趣
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
品牌、质量、特色——蚌埠职教中心培养高素质技能型人才探索纪实
4
作者
刘兴联
机构
蚌埠职教中心
出处
《安徽教育论坛》
2006年第6期19-21,共3页
文摘
在蚌埠市风景秀丽的经济开发区龙子湖畔西侧,巨蚌孕育了一颗闪亮的职教明珠——蚌埠职业教育中心(蚌埠质量管理学校):这是一座现代化的国家级重点职业学校。这里得淮水之灵气,聚龙湖之秀色,人才荟萃,环境优美。从蚌埠六中脱胎换骨20多年来,10000多名文化基础扎实、专业技能过硬、直接为经济建设服务的高素质应用型人才从这里源源而出,奔向全市各行各业,奔向祖国四面八方:他们中有著名影星蒋雯丽、华益集团副总经理张少波等为代表的优秀人才。他们就像一颗颗璀璨的明珠,在为经济建设和社会发展贡献自己聪明才智的同时,也为他们的“作胎”之所赢得了巨大的品牌效应。
关键词
技能型人才
职教中心
质量管理
品牌效应
蚌埠市
国家级重点职业学校
素质
经济建设服务
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强职业指导 拓宽择业渠道
刘兴联
顾万勤
《职教论坛》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
安徽蚌埠技师学院:内涵发展 特色办学 全面提高技能人才培养质量纪实
马善国
刘兴联
《职业》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
要善于激发职高生学习语文的兴趣
刘兴联
《安徽教育论坛》
2005
0
原文传递
4
品牌、质量、特色——蚌埠职教中心培养高素质技能型人才探索纪实
刘兴联
《安徽教育论坛》
2006
0
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