正整数n的k次幂部分数列的几个渐近公式

利用初等方法及解析方法,研究了{ak(n)}和{bk(n)}这两个数列的性质,并给出了两个有意义的渐进公式,其中ak(n)表示不超过n的最大k次幂部分,bk(n)表示不小于n的最小k次幂部分。

关于Smarandache伪奇数序列与数论函数的两个渐进公式

对Smarandache伪奇数序列与数论函数的均值进行研究,利用初等的、解析的方法得出两个比较有意义的渐进公式:sun from n∈x n≤x(φ(x)/n)=6/π~2x+0[(1/2)lg^2x];sun from n≤x n∈x(d^2(n))=6/π~2xln^3x+Axln^2x+Bxlnx+Clnx+O[x^(ε+)ln5/ln10]

创新幼儿教师队伍管理的体会

现代管理理论认为，对人的管理是管理工作的核心，幼儿园教师是园里的主人，是幼儿园管理工作的对象，因此，幼儿园的管理应该坚持以人为本，把对教师的管理与对教师的关心及其素质培养结合起来。

临床护理路径在手足口病合并病毒性脑炎患儿中的应用

目的探讨临床护理路径在手足口病合并病毒性脑炎患儿中的应用及意义。方法选择确诊的手足口病合并病毒性脑炎的患儿100例,随机分为实验组50例和对照组50例。对照组采用儿科的整体护理的护理方法和护理程序。实验组采用整体护理的护理方法和护理程序,并且在此基础上使用临床护理路径的模式评估患儿,在进行评估之后,使用不同的护理系统进行护理。结果 2组住院时间和护理质量评价得分有显著性差异(P均<0.05)。结论临床护理路径在手足口病合并病毒性脑炎患儿中的应用有临床价值,可以提高护理质量,缩短患儿的住院时间,并且可以预防院内感染,可在临床上手足口病合并病毒性脑炎患儿的护理中广泛使用。

高中数学学科核心素养构建策略探讨

数学是高中阶段重要的学科,数学学习能力的高低很大程度上决定学生成绩。基于新时代高中数学学科核心素养的相关要求,若想提高学生的学习能力,首先需要培养学生的空间想象力,其次如今的教学对学生的实践能力提出了更高的要求,所以老师在教学时还需要通过课堂实践活动,增强学生的建模能力,同时还需要培养学生的逻辑推理能力,构建知识网络。对此本文便从这几方面进行了相关探讨。

中医院校篮球课程教学创新初探

篮球课程是深受学生喜爱的公共体育选项课之一。为解决篮球课程中的痛点问题,提高学生学习兴趣,通过收集与整理相关资料,探索中医院校篮球课程创新教学方法,并验证其教学效果。结果表明:创新型篮球课堂能够提高学生的身体素质;提高学生对体育学习的兴趣和积极性;提高学生的课堂专注度,培养学生的探索性思维。