浅探小学科学课实验材料准备的方法

一、整理配备材料,充分利用材料进行实验学校仪器室中有着许多原自然课教学时留下来的材料。这些实验材料虽然不能满足现在科学课教学的实验需要,但是它们还有很大的价值,只要我们取其精华、弃其糟粕,合理、充分利用起来,还可以继续为科学教学服务,同时也能减轻教师的许多负担。那么,教师要做的就是对仪器室的材料进行一番大的调整。

点燃小学生科学课学习激情的途径

一、通过创设质疑情境点燃学生学习激情 学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中,不敢越雷池半步,其创造个性受到压抑和扼制。因此,过去以＂满堂灌＂为主要的教学模式根本无法在科学课堂中大展拳脚,我们的教学理念应是在科学课堂教学中培养学生大胆质疑、善于思考的能力。

培养小学生科学课学习兴趣的途径

兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生的最好老师,而激发学生学习兴趣是培养学生想象力和创新能力的前提。有了兴趣就会主动探寻,深入研究,就能产生积极的学习情感。在科学教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务。

关于农村土地承包经营权流转问题的思考

在农村,土地承包经营权既对改革发展起到重要影响作用,同时也与广大农民的切身利益息息相关。在新的发展形势下,农村土地承包经营权流转是在进行资源优化配置下,促进其实现最大经济效益,为此,应对这一工作予以高度的重视。本文通过对重庆地区农村土地承包经营权流转问题展开相关探讨,进而提出相应的优化策略,希望为相关工作开展提供有效借鉴与参考。