教师正当惩戒权辨析

教书育人是教师的职业，法律赋予了教师正当的管理学生的权利。本文将从教师惩戒学生的合法性来论述，赋予教师正当管理学生的权利，正确区分“体罚”和惩戒权。

人际技能团体干预对女性强戒人员人际交往能力和物质渴求的影响

目的:考察人际技能团体干预在女性强戒人员中的适用性及其对该人群人际交往能力与物质渴求的影响。方法:选取北京市某戒毒所58名女性强戒人员并将其分为两组:干预组接受人际技能团体干预,对照组接受戒毒所常规治疗。对两组被试干预前后的人际技能和物质渴求进行测量。结果:冲突管理维度得分存在组别与测量时间的交互作用(F(1,56)=4.132,P=0.047,η_( p)^(2)p=0.069),但简单效应分析未发现两组被试在前后测的冲突管理维度得分存在显著差异;物质渴求得分交互作用边缘显著(F(1,56)=3.530,P=0.065,η_( p)^(2)p=0.059),简单效应分析发现,两组前测差异不显著,而后测干预组显著低于对照组(t=-2.094,P=0.041);分层回归分析发现,团体干预后的冲突管理能力与物质渴求的改变有关(β=-0.352,t=-2.866,P=0.006)。结论:人际技能团体干预可以有效提高女性强戒人员冲突管理能力,且对物质渴求的降低有影响;干预后冲突管理能力的提高与物质渴求的降低有关。