高中地理政治思想教育实施要点及参考资料 第三章 地球上的水

第一节水循环和水量平衡【要点】 1.结合讲述自然界的水循环,说明运动是物质的根本属性,任何物质形态都依一定条件由另一种物质形态转化而来,又依一定条件向他种物质形态转化而去。 [这里,首先说明水循环是水这种物质运动的表现形式之一,自然界的水通过蒸发、大气输送、凝结降水、地下径流、下渗、地下径流、根吸收、蒸腾等环节在不断地循环着。在循环过程中,由液态水(海洋水、江湖水等)在太阳辐射的作用下(一定条件)蒸发而成气态水(大气中的水汽),

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第四章地壳和地壳变动教学目标一、地球的内部圈层 A.根据地震波划分地球的内部圈层识记 1.能叙述地震波的概念及分类(一A识1) 理解 1.能用"地震波速度与地球内部构造"图指出两个不连续面及地球内部构造(一A理1) B.内部圈层识记 1.能说出地球内部三个圈层的特征(一B识1);2.能叙述岩石圈的概念(一B识2) 二、地壳的结构和物质组成 A.地壳的结构识记 1.能说出组成地壳的主要化学元素(二A识1)

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第一章地球在宇宙中形成性测试题答案一.填空题 1.物质。2.恒星星云。3.88。4.互相吸引互相绕转总星系。5.1.5亿氢氦。6.黑子耀斑 11。7.四个氢原子核一个氦原子核。8.彗核冰。9.共面同向近圆。10.23小时56分4秒恒星 11.回归。12.黄道 23°26′。13.夏至 6 22。14.最长最高。二.选择题 1.D;2.D;3.C;4.B;5.A;6.B;7.D;8.B;9.B;10.D。

第五章 地球上的生物、土壤和自然带

教学目标一、生物与地理环境 A.生物圈识记 1.能叙述生物圈的概念和范围。(一A识1) 理解 1.能概述生物圈核心部分及有利生物集中的条件。(一A理1) B.生物在地理环境形成中的作用理解 1.能理解绿色植物的光合作用是地理环境形成和发展的根本原因。(一B理1) 2.能理解生物在地理环境形成中的作用。(一B理2) C.植物分布与环境理解 1.能概述气候是影响植物分布的最重要的条件(一C理1)。2.能概述植物生长对环境的指示作用。

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第七章能源及其利用数学目标一、能源概述 A.能源概念识记 1.能叙述能源的概念(—A识1) 理解 1.能概括自然界的能源按形成和来源、利用状况的分类(—A理1) B.能量的转换和传递识记 1.能叙述一次能源及二次能源的概念(—B识1) 理解 1.能区别各种能源的属类 (—B理1) C.利用能源的重要性理解 1.能概述能源利用与国民经济发展的关系(—C理1) 二、常规能源 A.

第六章 自然资源和资源保护

教学目标一、自然资源概述 A.自然资源及其分类识记 1.能叙述自然资源的概念及主要组成部分(—A识1) 理解 1.能概括再生资源和不可再生资源的特点(—A理1) B.自然资源的基本特征理解 1.能概括自然资源的基本特征(—B理1);2.能解释自然资源的形成和分布的规律性和不均衡性(—B理2) C.人类与自然资源理解 1.