基于物联网技术的劝导系统设计研究

基于当前物联网技术的发展趋势和国内劝导式设计研究局限于移动设备的背景下,探索在物联网技术背景下劝导系统的设计机会。结合现有劝导式设计理论与物联网技术的特点分析劝导系统设计过程,尝试对设计问题和设计机会点进行分析总结。得出基于物联网技术的劝导系统设计维度并针对每个维度给出相应的设计策略。在物联网技术背景下可以从劝导依据、劝导过程和劝导机制三个维度开展劝导系统的设计并对应不同维度分别从数据、时空和用户情境的角度给出相应的设计策略。

基于发展高中生化学核心素养的“元素化合物”教学设计与实践——以“金属的化学性质”教学为例

教学设计要以发展核心素养为着力点,使学生通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,在学习过程中自主获取化学学科知识,形成化学学科观念、体验化学实验探究过程、运用化学特征的思维方式分析和解决实际问题、认同和践行化学学习价值追求.本文以＂金属的化学性质＂教学为例.

发展学科核心素养的高中生化学竞赛实验培训模式初探

为了提高高中生化学竟赛实验培训的科学性和有效性,提出基于发展学科核心素养的竞赛实验培训模式,并进行初步探究。从课程规划以及能力发展两个方面对该模式进行介绍。实践证明,采用该模式后,教学效果显著,学生化学学科素养明显提高,化学竞赛成绩优异。