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BIM技术在建筑工程设计施工一体化中的应用研究 被引量:1
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作者 刘利孙 《工程建设与设计》 2024年第5期174-176,共3页
对BIM技术、特征以及其在建筑工程设计施工一体化中的应用优势进行分析,提出将BIM技术应用在项目综合信息分析、工程设计、工程施工等环节中,并就具体的应用技术要点加以论述,切实深化BIM技术在建筑工程设计与施工方面的集成效应。
关键词 建筑工程 BIM技术 设计施工一体化
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建设工程项目全过程工程造价管控要点
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作者 刘利孙 《建筑与预算》 2023年第3期13-15,共3页
建设项目全过程工程造价管控贯穿于建设工程的全寿命周期,业主欲有效管控工程造价,就要掌握项目工程策划决策及建设实施各阶段管控要点。业主要深入理解项目策划决策、设计、发承包、施工、竣工五阶段造价规律特点和特性,协调建设工程... 建设项目全过程工程造价管控贯穿于建设工程的全寿命周期,业主欲有效管控工程造价,就要掌握项目工程策划决策及建设实施各阶段管控要点。业主要深入理解项目策划决策、设计、发承包、施工、竣工五阶段造价规律特点和特性,协调建设工程项目有关各方,实现有效的工程造价控制。 展开更多
关键词 工程项目 全过程 工程造价 造价控制
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基于AGIL模型的西部地区高校创新型研究生人才培养模式探索 被引量:3
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作者 刘东静 刘利孙 +2 位作者 邓莎 潘莹瑛 林海峰 《文教资料》 2019年第17期101-102,共2页
提高研究生的创新能力是培养高层次人才的主要途径。本文以AGIL模型为研究工具,构建适用功能、目标达成功能、整合功能和维持功能四位一体的理论模型;建立研究生创新人才培育新模式,评估“AGIL”模型在西部地区高校研究生创新人才培养... 提高研究生的创新能力是培养高层次人才的主要途径。本文以AGIL模型为研究工具,构建适用功能、目标达成功能、整合功能和维持功能四位一体的理论模型;建立研究生创新人才培育新模式,评估“AGIL”模型在西部地区高校研究生创新人才培养中的实践效果。加强研究生创新能力培养,促进研究生教育不断朝着创新进取方向发展。 展开更多
关键词 AGIL模型 西部地区 创新型研究生 培养模式
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基于BIM技术的建设工程项目全过程管理应用研究 被引量:1
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作者 刘利孙 《绿色建造与智能建筑》 2023年第9期39-41,共3页
BIM技术属于建设工程行业的创新型技术,建设方作为监控和投资主体进行完善的工程管理也是具有必要性的。文中按照工程项目实施全过程分解为事前、实施、事后三个阶段,同时明确BIM技术在各个阶段的具体应用。可作为建设方完善自身管理、... BIM技术属于建设工程行业的创新型技术,建设方作为监控和投资主体进行完善的工程管理也是具有必要性的。文中按照工程项目实施全过程分解为事前、实施、事后三个阶段,同时明确BIM技术在各个阶段的具体应用。可作为建设方完善自身管理、构建创新体系的参考资料。 展开更多
关键词 建设方 工程管理 BIM技术 全过程管理
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UV-LED病毒消杀灯结构设计与优化
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作者 王胜刚 刘东静 +4 位作者 刘利孙 符永烨 陈帅阳 郭聪 黄震忠 《装备制造技术》 2024年第7期152-155,160,共5页
UV-LED因其体积小、波长可调、环保等优点,被认为是理想光源可以应用于杀菌领域;但UV-LED的光电转换效率比较低,能量大部分以热量的形式存在,如果热量没有及时扩散,那么积累的热量会导致UV-LED出现可靠性降低、波长发生偏移等问题,因此... UV-LED因其体积小、波长可调、环保等优点,被认为是理想光源可以应用于杀菌领域;但UV-LED的光电转换效率比较低,能量大部分以热量的形式存在,如果热量没有及时扩散,那么积累的热量会导致UV-LED出现可靠性降低、波长发生偏移等问题,因此针对病毒消杀灯的应用散热问题,提出一种新型有槽式UV-LED病毒消杀灯设计结构。该结构由芯片、芯片粘结层、铜基板、散热器底座和翅片组成;芯片位于铜基板四周,芯片与铜基板之间通过导热银浆连接,铜基板与散热器铝底座散热器相连,芯片为碳化硅。通过对其结构参数铜基板厚度、铝底座厚度、翅片数量、翅片厚度和翅片长度5个变量进行正交优化设计,得到优化后的UV-LED病毒消杀灯中心芯片最高结温为61.031℃,相较于优化前的结构其散热效率提高16.86%。通过分析得到影响有槽结构的散热性能程度的因素从高到低分别为:翅片数量、翅片厚度、散热器铝底座厚度、翅片长度、铜基板厚度;当翅片数量为11、翅片厚度为2.4 mm、散热器铝底座厚度为6 mm、翅片长度为30 mm、铜基板厚度为2 mm时有槽结构模型结构的散热性能最佳。该仿真结果为UV-LED在提高病毒消杀可靠性方面提供理论依据。 展开更多
关键词 UV-LED 病毒消杀灯 结构优化 散热效率
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项目导向型教学在电子封装技术专业课程教学中的应用 被引量:3
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作者 刘东静 周福 刘利孙 《学园》 2022年第18期12-14,共3页
在电子封装技术专业课程教学中,以成果输出为导向可以明确教学目标,充分发挥学生的主观能动性,提高教学效率,促进学生的个性发展,提升学生的创新能力。以电子封装技术结构设计与工艺及电子封装技术结构设计与热设计专业课为例,针对电子... 在电子封装技术专业课程教学中,以成果输出为导向可以明确教学目标,充分发挥学生的主观能动性,提高教学效率,促进学生的个性发展,提升学生的创新能力。以电子封装技术结构设计与工艺及电子封装技术结构设计与热设计专业课为例,针对电子封装技术专业课程教学中存在的问题,探讨项目导向型教学的应用,提出基于项目导向型的创新教学模式。 展开更多
关键词 项目导向型教学 电子封装技术专业 教学创新
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