培育学生先进典型,深化社会主义核心价值观教育

学生先进典型培育对社会主义核心价值观教育能够体现精神元素、提高主体意识、提升教育成效。先进典型培育工作理念:挖掘范围"由高到低,由远及近,由浅入深,由点及线";宣传方式"传统与创新结合,网上与网下结合,主动与被动结合";教育效果"求实、求真、求深"。优化学生先进典型的培育工作应以真实性为原则,以时代性为标准,以公认性为基础,以系统性为保证。

深化理念 优化方法 提升辅导员工作科学化水平

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。高校辅导员工作肩负着从思想、道德、能力、学业等方面全面促进大学生成长成才的任务,而当前在工作理念、工作方法等方面还存在着诸多不足。因此,凝练、深化理念、优化方法,促进高校辅导员工作科学化水平的提高就成为亟待解决的问题。

新生入学教育的策略与思考

新生入学教育作为衔接基础教育和高等教育的首要环节,大学新生教育的成效,直接关系到大学教育管理的成败与人才质量的高低。目前大学新生普遍存在对学习、生活、心理、财务不适应的问题,解决大学新生不适应的问题,应有针对性地采取经常查看考勤、增强安全教育,多组织活动,利用网络媒介建立与学生的交流空间,并做好心理辅导教育等办法,对发现的问题积极处理。为了让新生得到更好的发展,辅导员还应严抓班风带寝风、抓学风正考风,积极与家长及任课教师、特定学生沟通,处理好突发事件,以加快提升新生入学教育效果。

马克思交往理论与和谐社会的统一

构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展,是社会发展同一历史过程的不同方面,二者都与马克思的交往理论有着内在的逻辑关系.深刻理解三者之间的关系及重要意义,对于我们在构建社会主义和谐社会的进程中真正做到以人为本、不断促进人的全面发展,具有重要意义。

普通高校学校自训,学生承训“3521”军训教学模式的探索与实践——以东北农业大学为例

军训是高校组织大学生接受国防教育的重要工作,是军队储备预备役军官和后备兵员、增强国防动员潜力的重要手段。近几年来,随着高校招生规模大幅度扩大、军队编制体制调整的深入以及部队训练任务的加重,军训教官供需矛盾日渐突出、军训工作保障难度逐渐增大。本文结合东北农业大学学校自训、学生承训"3521"军训教学模式,分析学校自训模式解决的教学问题及取得的成果。

大学生就业问题调查分析与启示

通过对大学生就业的专项调查,深入分析大学生在择业期望、就业准备、就业指导等方面存在的问题,对当前如何加强和改进大学生就业工作提出如下建议和思考:应加强思想政治教育;全面化、全程化、阶段化开展就业指导服务工作。

课程思政背景下高等农业院校大学生职业价值观培育路径研究

在课程思政背景下,结合高校课程育人的发展要求,研究培育大学生正确职业价值观的路径及过程中存在的问题。文章以农科院校为研究重点,分析农科学生就业观念的转变过程与发展趋势,将课程思政与职业规划课程建设融合,针对目前学生就业中存在的问题提出对策和建议,探索培育学生正确职业价值观的基本路径,为提高农科院校学生就业质量提供有效的对策和办法。