高中历史创新教学中需处理好的几个问题

新课程改革在我省进行了一年多的实践。大家首先感受到了新教材的“新”，却并没有感受到新教法的“新”。有教师说：“新课程要求的探究合作的教学方式和以往的问题教学的方法差别不大啊!”由此可知，新课改我们做得不够好。新课程的新是新在理念，而不是简单的形式。无论采用何种教学方法，只要它能达到课标的要求，