学生成长导师制 构建协同育人新格局

新一轮课程改革以人的全面发展理论为基础,为人才培养创新、学生潜能激发、个性发展结构等方面提供了实践依据。学生成长导师制是新时代、新形势、新任务下教育教学管理制度的创新,也是聚焦学生全面成长的有效指导。文章深入分析了导师制的研究背景及意义,论证成长导师制的阶段性成果,旨在推动教育综合改革,整合协同育人体系、多元考评体系,探索新教育理念下学生管理工作新格局。

化学教学中的创新教育

创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,化学与人们的生活密切相关,加强化学学科创新教育可以帮助人们改善环境状况和生活质量。文章从创新意识、创新情感、创新思维和创新活动几方面入手,提出了增强化学教学中创新教育的具体策略。

高中化学生活化教学探析

化学是一门科学性、理论性、趣味性、生活性很强的学科,在教学过程中,应该融入生活化教学理念,引导学生将理论知识与生活实际结合起来,这样,不仅能够让学生意识到化学的真实价值,而且可以激发学生的学习兴趣.

“小”平台发挥“大”作用

近年来,为有效打通联系服务群众“最后一公里”,切实推动基层民主自治,攸县人大常委会依托“门前三小”平台(即家门口的“小广场”“小书屋”“小讲堂”)对基层践行全过程人民民主进行了有益探索。如今,“门前三小”已成为攸县的一个工作品牌,同时也是党组织的前沿阵地和人民群众反映诉求、提出建议的有效平台,为攸县践行全过程人民民主增添了生动一笔。