大三步 小三点——浅谈农村小学口语交际策略

小学口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。然而如何上好口语交际课，农村小学的孩子不会说，说话吞吞吐吐、含糊不清；不敢说，思维较慢，紧张的心理不善于表达，不愿与人说话；说不好，进行口语交际抓不住重点，不善于按照一定的逻辑顺序组织，话语缺乏条理眭。本文结合个人体会和教学实践，

“阅读期待”能提高阅读水平

语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为准。如一篇文章，教师说分三段，学生如果说分四段就是错误。导致学生对语文课兴趣全无，长此以往学生在阅读上就会受到严重的束缚和压抑。在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在二十多年的教学实践中，笔者真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中无法取代。