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我给同学解疑难
1
作者
黄建平
刘北荣
(
指导
教师
)
《小学生学习指导(高年级)》
2013年第10期26-26,共1页
昨天的数学课上,刘老师在黑板上写下了一个分数:1/19,然后对同学们说:“现在请同学们把分子、分母同时加上同一个数,使新分数可以约成1/3。”刘老师的话音刚落,同学们纷纷举起手来。有人说分子、分母同时加上1。可是,1+1/19+1=...
昨天的数学课上,刘老师在黑板上写下了一个分数:1/19,然后对同学们说:“现在请同学们把分子、分母同时加上同一个数,使新分数可以约成1/3。”刘老师的话音刚落,同学们纷纷举起手来。有人说分子、分母同时加上1。可是,1+1/19+1=2/20=1/10,不符合要求。又有人说分子、分母同时加上2。可是,1+2/19+2=3/21=1/7,仍然不符合要求。连续列举了好几次,都不符合要求,这可难住了大家。 正当同学们感到为难时,我举手回答道:“同时加上8。”
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关键词
同学
数学课
分子
分母
分数
老师
个数
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题名
我给同学解疑难
1
作者
黄建平
刘北荣
(
指导
教师
)
机构
江西省赣县田村镇中心小学五(
出处
《小学生学习指导(高年级)》
2013年第10期26-26,共1页
文摘
昨天的数学课上,刘老师在黑板上写下了一个分数:1/19,然后对同学们说:“现在请同学们把分子、分母同时加上同一个数,使新分数可以约成1/3。”刘老师的话音刚落,同学们纷纷举起手来。有人说分子、分母同时加上1。可是,1+1/19+1=2/20=1/10,不符合要求。又有人说分子、分母同时加上2。可是,1+2/19+2=3/21=1/7,仍然不符合要求。连续列举了好几次,都不符合要求,这可难住了大家。 正当同学们感到为难时,我举手回答道:“同时加上8。”
关键词
同学
数学课
分子
分母
分数
老师
个数
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我给同学解疑难
黄建平
刘北荣
(
指导
教师
)
《小学生学习指导(高年级)》
2013
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