人际关系是构建和谐校园的关键

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同点，是人类的理想和愿望。所谓和谐校园是指平安、卫生、文明、祥和、友爱、健康向上的育人环境。构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂的系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建应具备五个基本要素——人、事、物、情、景，其中人的和谐是关键。

浅析中小学当前存在的师德问题及师德建设

教师不仅是知识传播者,还是学生素质培养者。由此观之,教师对学生的一生影响甚大,所以对教师提出师德规范和进行师德建设工作非常重要。这些年,各大新闻媒体陆续爆出了有失师德的一些负面新闻,一方面对人们心中美好的教师形象产生了巨大冲击,另一方面顿时将教师推上了舆论的风口浪尖,进而导致教师和社会及家长之间的误解愈加繁杂,甚至已经在社会上掀起了一股“谈师色变”的不良风气。所以,对中小学教师的师德及师德建设展开研究,以期提高教师的师德水准显得尤为必要。

浅谈中小学班级管理的基本内涵和具体策略

班级是学校教育的最小单位,是其机体最基本、最重要的构成要素,也是教师从事教学工作、展示教学技能和教学机智的主要基地,更是学生素质实现全面发展的重要组织和载体。中小学班级管理尽管是学校管理中的一项基本内容和任务,但它也是中小学实践性教育活动最主要的形式,其活动对象包括学校、教师和学生。但是,目前对中小学班级管理进行的研究主要集中在教师管理、学生管理,与管理的普遍性不相符。所以,本文对中小学班级管理的基本内涵与具体策略展开探索,首先阐述中小学班级管理的基本内涵。