基于模态应变能密度理论的网架结构损伤识别方法

为了研究网架结构的损伤检测方法,根据应变能密度理论,提出采用单元模态应变能密度差值作为网架结构损伤识别指标的方法,以损伤单元模态应变能密度差值的大小初步确定单元的损伤程度。分析了5种具有代表性的损伤工况,并在数值计算结果中引入了白噪声。结果显示,在一阶模态下,针对单损伤、多损伤和轻微损伤、严重损伤等不同损伤工况,损伤杆件的模态应变能密度差值均为高值。因此,该方法可以有效识别出网架结构的损伤位置,根据损伤单元的模态应变能密度差值大小初步确定单元的损伤程度,且在一定的噪声水平下具有较强的鲁棒性,对网架结构损伤识别具有参考价值。

基于瞬态激励的岩样阻尼比试验研究

岩石阻尼比是工业和民用建筑地基基础工程设计重要的动力特性参数之一,目前尚未有该指标明确的试验规程。为了掌握某地核电站机组核岛区基岩的阻尼比,我们结合工程实际情况,采用瞬态激励使岩样产生自由振动,通过在岩样上粘贴应变片和加速度传感器两种方法采集振动信号,通过计算得出了岩样的阻尼比,并对两种采集信号测定的阻尼进行了比较,此研究可为相似工程提供一定参考。

新型轮扣式脚手架节点转动刚度试验及数值模拟

针对轮扣式脚手架节点使用中存在的问题,提出了一种新型的轮扣式脚手架节点。并对轮盘名义厚度分别为8,10 mm的两批次共25个节点进行了转动刚度试验。试验结果表明:轮扣式钢管脚手架节点具有典型的半刚性连接特性,轮盘厚度为10 mm的节点其转动刚度可达32. 52 k N·m/rad,高于相关规范的24 k N·m/rad限值,也明显高于8 mm厚轮盘的节点转动刚度。基于有限元分析软件ABAQUS建立了数值分析模型并与节点试验进行了对比。发现数值分析得到的转动刚度要略高于试验值,但除了直插头插入大口时的误差相对较大外,直插头插入标准口和小口时数值分析得到的转动刚度和试验结果吻合程度较好。

摩擦摆隔震结构的地震响应分析

基于摩擦摆(FPS)及其隔震剪切型结构的振动微分方程,进一步研究了该系统的振动形态。通过改变摩擦摆的摩擦系数和滑道半径,分析二者对结构隔震效果的影响。结果说明:摩擦系数对结构层间位移、基底剪力以及基底滑移量均有较大的影响;滑道半径对基底滑移量有较大影响,但对层间位移和基底剪力影响不大。

结构力学求解器在桁架结构教学中的应用

针对结构力学教学中学生对实际桁架简化为理想桁架的疑问,以结构力学求解器为工具,对实际桁架分别简化成理想桁架和刚架进行了内力分析,结果表明:实际桁架满足一定条件就可以简化为理想桁架进行计算,利用结构力学求解器进行辅助教学能获得较好的效果。

等效法在《结构力学》课程教学中的应用

《结构力学》作为土木工程专业的一门专业基础课,其理论性强,难度大,学生学习起来比较困难。本文结合《结构力学》课程教学实践,阐述了等效法在《结构力学》课程教学中的应用,利用等效法对《结构力学》课程中一些常见的概念或习题重新进行分析讲解,使复杂的结构力学问题变得简单易学,从而激发了学生的学习兴趣,达到了良好的教学效果。

基于可拓理论的建筑施工安全管理系统研究

现有的安全管理评价方式无法对建筑施工的安全问题作出及时、系统的判定。将可拓理论应用于建筑施工企业的安全管理系统研究,以国家规定的建筑施工安全检查标准为准则,参照施工安全检查的经验,把建筑施工的安全管理等级划分成安全、较安全、不安全、严重不安全4个等级,初步建立基于可拓理论的安全管理评价和预警系统,并编制相应的程序,对建筑施工安全管理现状进行评价,对有安全问题的项目及时作出预警。最后结合实际工程项目,对该方法进行验证,结果表明该方法具有一定的实用性和有效性,可以作为建筑施工企业安全管理的参考。

基于单元应变模态差和RBF神经网络的网架损伤检测方法

为对网架进行损伤检测提出应用杆单元应变模态差和RBF神经网络相结合的方法。在ANSYS下建立正放四角锥网架和蜂窝形三角锥网架的有限元模型,采用单元应变模态差作为损伤指标对结构进行杆单元的单杆、多杆损伤位置识别;应用RBF神经网络对杆单元损伤程度进行定量判定。分析结果表明该方法可以比较准确地判断网架杆单元的损伤位置和损伤程度,并对实际网架结构的损伤检测具有一定的指导意义。

河北散装粮食平房仓墙体优选研究

为解决490 mm空心墙和360 mm实心墙这两种墙型对于河北省内粮食平房仓的适用性问题,按照5 m的堆粮高度,从墙体受力和墙体热工性能两个角度对这两种墙型进行对比研究。结果表明:490 mm厚空心墙体承载力比360 mm墙体高约60%,同时前者在热工方面的优越性也更有利于粮食的储存,因此在河北省建设散装粮食平房仓可优先选用490 mm厚空心墙体。该成果对粮食仓储设施建设具有一定的参考价值和指导意义。

土木工程学科有限元研究生课程教学改革实践

"有限元理论与工程应用"是土木工程学科研究生的一门必修专业基础课。文章首先对课程教学过程中发现的问题进行了系统的总结,如有限元理论与软件应用割裂、课堂教学模式单一、考核方式僵化等。随后针对上述问题提出了以工程应用为导向的课程教学改革实践措施,包括教学内容修订、教学案例引入、教学方法革新、考核方式优化等具体措施,将有限元理论与软件应用有机结合,极大地提高了学生学习的兴趣和积极性,教学效果良好。

两种内固定方法治疗下颌骨骨折的比较性研究

目的:探讨小型钛板坚固内固定术和金属丝骨间内固定术应用于下颌骨骨折的临床效果。方法:选取下颌骨骨折患者92例,随机分为观察组和对照组,各46例。观察组给予小型钛板坚固内固定术治疗,对照组给予金属丝骨间内固定术治疗。比较两组患者的临床疗效。结果:观察组优良率明显高于对照组,手术时间、住院时间、骨折延迟愈合率均明显低于对照组,均差异有统计学意义(P<0.05)。结论:相较于金属丝骨间内固定术,小型钛板坚固内固定术应用于下颌骨骨折临床效果更满意,值得临床推广应用。

“对分课堂+混合式”教学模式在结构力学中的实践探索

将“对分课堂+混合式”教学模式运用在结构力学课程教学实践中。学生在课前和课后利用学习通的PPT课件、教学视频、线上测试等资料预习和复习,教师在课堂上运用对分课堂、生生、师生互动讨论等方式教学。将结构力学期末成绩与作业成绩、线上测验成绩和观看视频时间关系进行对比,并与先修课程材料力学期末考试成绩比较。结果表明:新的教学模式提高了教学效果,线上测验成绩、作业成绩和观看视频时间都是影响新教学模式教学效果的主要因素。

开窗减压术联合生物材料硫酸钙填充治疗颌骨大型囊性病变的临床疗效

目的:分析和评价开窗减压术联合生物材料硫酸钙填充治疗颌骨大型囊性病变的临床疗效。方法:选择我院2014年2月-2016年2月收治的168例颌骨大型囊性病变患者为观察对象。将其分为A组和B组,每组84例。A组给予Ⅰ期开窗减压术治疗,再行Ⅱ期小囊肿刮除术联合生物材料硫酸钙填充治疗。B组给予颌骨囊肿刮除术治疗。对比两组手术与术后近期情况,术后3、6个月的骨质增生厚度值,囊腔缩小值与骨质密度测量值。结果:两组术中出血量、手术时间、术后感染、术后疼痛感与术后1年内复发率,差异有统计学意义(P<0.05)。A组术后的骨质增生厚度值、囊腔缩小值与骨质密度测量值均优于B组,且两组术后6个月的以上指标均优于术后3个月,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对颌骨大型囊性病变患者行开窗减压术,不仅可以减少手术创伤,还可最大限度上保护囊肿周边结构的功能性,于囊肿刮除后进行生物材料硫酸钙填充,能够避免软组织嵌入,有助于术后恢复。

土体全弹塑性模型及其工程应用

为了模拟基坑开挖卸荷土体变形的全程弹塑性特征,将岩土弹塑性理论引入到Duncan-Chang模型中,建立了一个全弹塑性土体模型,模型的参数可通过三轴试验确定。在分析了基于该模型的基坑开挖数值计算方法的基础上,编制了相应的有限元计算程序,该程序能考虑基坑开挖过程和桩土之间的相互作用。通过对某基坑工程开挖模拟,并与Duncan-Chang模型比较,结合以往分析经验初步验证了模型的合理性。建立的土体模型更适于松砂和粘性土等应变硬化土体的卸荷过程模拟,提高基坑工程等挖方工程的模拟精度。

考虑随机缺陷的正放四角锥网架结构损伤识别

缺陷存在于任何建筑结构当中,在役结构由于初始缺陷的存在和服役过程中不可预知情况的影响,结构损伤也是不可预知的。在实际工程中大跨空间结构因承受荷载的随机性强,且材料特性及施工误差等原因会产生各种初始随机缺陷,因此结构的几何特性、损伤演变机制和承载能力往往会不符合设计的理想化模型,也会使结构偏于不安全,最终导致损伤出现。考虑弹性模量、泊松比、杆件截面面积等初始缺陷因素,采用基于随机有限元的蒙特卡罗概率设计方法产生结构的随机缺陷;假定结构随机缺陷的统计特征服从正态分布,采用ANSYS的PDS技术结合结构模态分析确定结构响应的敏感参数,生成符合正态分布的具有随机缺陷的网架结构模型;最后采用基于曲率模态差和小波变换相结合的损伤识别方法对给定的正放四角锥网架结构杆单元损伤进行识别,并将识别结果与理想结构的识别结果对比,得出随机缺陷对正放四角锥网架结构杆单元损伤识别的影响。

生物可吸收性接骨板联合颔间牵引治疗下颌骨粉碎性骨折患者的临床效果

目的探讨生物可吸收性接骨板联合颔间牵引治疗下颌骨粉碎性骨折患者的临床效果。方法随机抽选医院2014年2月至2016年2月收治的下颌骨粉碎性骨折患者50例,按照治疗方式的不同分为对照组和试验组,每组25例。对照组采用生物可吸收性接骨板内固定术治疗,试验组在对照组基础上加以颌间牵引治疗,比较两组治疗效果和并发症发生率。结果试验组在咬合关系恢复、外观恢复及骨折复位方面均优于对照组,且术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论治疗下颌骨粉碎性骨折患者应用生物可吸收性接骨板内固定术后行颌间牵引治疗能有效提高治疗效果,促进患者骨折复位、外观及咬合恢复,且并发症发生率更低,具有较高的临床应用价值,值得推广。

基于锻锤激励环境下的既有工业厂房安全性检测鉴定

基于目前的生产化水平的提高,诸多既有工业厂房生产工艺的升级,厂房内生产振动对厂房地面、排架柱及相邻结构产生的动应力和动力疲劳不容忽视,影响厂房结构的安全承载和正常使用.运用常规检测方法,结合实测锻锤近源硬化场地的振动响应和部分排架柱柱体的振动响应,分析评价了厂房的各项检测项目,其中包括锻锤振动对场地的影响、排架柱的疲劳验算,对既有工业厂房的安全性检测鉴定具有重要的现实意义.

高等混凝土结构理论课程教学改革与实践

“高等混凝土结构理论”课程是土木工程专业硕士研究生的一门核心专业课程,主要讲授钢筋混凝土材料、构件和结构性能的基本概念和基础理论,对培养土木工程高级专业人才具有重要作用。文章首先分析了该课程当前在教学内容、教学模式、教学实践以及课程思政等方面的问题。随后针对上述问题,教学团队从加强团队建设、优化教学内容、增加实践教学、改革教学模式、融入思政元素方面进行了探索和实践,收到了较好的效果。

土木工程研究生学术英语教学改革实践

以模拟学术会议的方式,摒弃传统的教师讲授单一的教学模式,以课堂上教师讲授与学生练习、课下学生自学与教师辅导相结合的形式,将研究生专业英语的“听、说、读、写”贯穿到课程的全过程。课程不设固定教材,以学生个人研究方向的最新文献为学习内容,指导学生大量阅读最新文献、观摩线上学术会议,掌握最前沿专业知识。课上教师集中讲授学术会议流程及内容、文献检索及阅读技巧、学术论文撰写策略、学术交流方法,通过学生撰写会议通知、摘要和论文撰写投稿的方式锻炼学生学术英语“写作”能力,学生读文献、审阅稿件的方式来锻炼学生学术论文“阅读”能力,学生进行学术报告的形式来锻炼学术交流的“听说”能力。重视过程考核,在整个课程学习过程中进行多次、多方面评价,注重学生学术英语应用能力培养。通过教师讲授、学生实战演练、教师辅导及学生反复修改,增强了学生的参与感,提高了学生的主动性,达到了培养学生专业英语综合应用能力的教学目标。

两向正交正放网架结构传感器布置研究

为了找到两向正交正放网架结构传感器的布置方法,针对模态可观测性与损伤可识别性传感器布置结果不一致的特点,由结构运动方程出发,考虑结构响应与振型和损伤灵敏度之间的关系,根据Fisher信息熵原理,建立同时包含模态振型和损伤灵敏度信息的Fisher信息矩阵,确立以Fisher信息矩阵2-范数最大化为准则的目标优化算法,构建了目标函数NC值,在完好、单损伤和多损伤情况下,通过该方法获得该结构的传感器布置方案。