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可能世界理论及其应用价值
1
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
2002年第4期40-42,66,共4页
可能世界是一个强有力的理论概念,它能阐明和解决许多哲学和逻辑学难题。它是深入研究模态逻辑的基础,是研究自然语言逻辑的有力工具。
关键词
可能世界理论
应用价值
自然语言逻辑
模态逻辑
哲学
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职称材料
历史唯物主义的逻辑起点
被引量:
1
2
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
1985年第1期32-36,共5页
历史唯物主义是由一系列社会规律和范畴组成的体系,而历史唯物主义的逻辑起点是这一科学体系的基础,它关系到规律和范畴的排列顺序是否符合实际,是否能再现社会的系统结构以及和它相统一的历史发展过程的那个开端,由此足见逻辑起点在历...
历史唯物主义是由一系列社会规律和范畴组成的体系,而历史唯物主义的逻辑起点是这一科学体系的基础,它关系到规律和范畴的排列顺序是否符合实际,是否能再现社会的系统结构以及和它相统一的历史发展过程的那个开端,由此足见逻辑起点在历史唯物主义科学体系中的重要地位。那么,历史唯物主义的逻辑起点是什么呢?我认为,马克思、恩格斯建立历史唯物主义体系是以生产劳动为逻辑起点的。在马克思主义哲学发展史上,马克思、恩格斯曾多次阐述过他们所建立的历史唯物主义体系。在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思从实践出发。
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关键词
德意志意识形态
生产劳动
费尔
社会规律
思想关系
市民社会
哲学发展史
社会形式
劳动活动
马恩
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职称材料
孙中山的知行学说在中国近代认识史上的地位
3
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
1987年第1期16-21,共6页
在中国哲学史上,孙中山是第一个为实现自己的革命纲领寻找思想武器,而专门研究知行问题的哲学家。孙中山的知行学说是中国近代资产阶级领导的旧民主主义革命的理论回声,是近代中国资产阶级认识论的最高成就。一、知行学说的提出中国是...
在中国哲学史上,孙中山是第一个为实现自己的革命纲领寻找思想武器,而专门研究知行问题的哲学家。孙中山的知行学说是中国近代资产阶级领导的旧民主主义革命的理论回声,是近代中国资产阶级认识论的最高成就。一、知行学说的提出中国是带着沦为半封建、半殖民地社会的耻辱进入近代的。这个时期,中国社会的阶级结构发生了很大的变化,把中国资产阶级推上了政治舞台。但是,中国的资产阶级是由封建地主商人转化而来的,他们一方面有发展资本主义的愿望,另一方面又与封建制度保持千丝万缕的联系。封建的哲学、思想、文化等社会意识也严重地束缚了资产阶级的手脚,因此资产阶级在进行革命时,总是带有软弱性和妥协性。孙中山是资产阶级的先进代表。
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关键词
知行
中国哲学史
革命纲领
认识史
软弱性
封建地主
近代中国
认识过程
阶级结构
感性活动
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职称材料
形式逻辑矛盾律的地位和作用
4
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
1984年第1期37-42,共6页
(一)矛盾律是形式逻辑的基本规律之一,它在人们的思维中具有不可低估的地位和作用。亚里士多德在《形而上学》一书中,以很大的篇幅论述过矛盾律,他认为矛盾律的基本内容是:1.同样属性在同一情况条件下不能同时属于又不属于同一主题。2....
(一)矛盾律是形式逻辑的基本规律之一,它在人们的思维中具有不可低估的地位和作用。亚里士多德在《形而上学》一书中,以很大的篇幅论述过矛盾律,他认为矛盾律的基本内容是:1.同样属性在同一情况条件下不能同时属于又不属于同一主题。2.任何事物不可能在同时既是而又非是。3.相反叙述不能同时两都真实。4.相反(矛盾)叙述已显然不能在同一主题同时为真实;相对叙述也不能如此。在这些表述中,1、2条是事物本身的规律,3、4条是思维的规律。亚氏虽然把存在规律与思维规律混淆了。
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关键词
思维过程
逻辑矛盾
反对关系
应用逻辑
间接反驳
无穷小量
逻辑体系
公理体系
概念方面
现实矛盾
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职称材料
对排中律的表述的点滴看法
5
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
1988年第3期32-33,共2页
什么是排中律?《普通逻辑》(上海人民出版社修订本)认为,它的基本内容是:“在同一个思维过程中,两个互相否定的思想必有一真”,并用数理逻辑的符号表示为:A∨(?)。对这一符号公式,《普通逻辑》给予了这样的解释:“或者A真,或者是非A真,...
什么是排中律?《普通逻辑》(上海人民出版社修订本)认为,它的基本内容是:“在同一个思维过程中,两个互相否定的思想必有一真”,并用数理逻辑的符号表示为:A∨(?)。对这一符号公式,《普通逻辑》给予了这样的解释:“或者A真,或者是非A真,二者必居其一,除此之外没有第三者。”这种解释,我认为是有缺陷的: 1、“或者A真,或者是非A真,二者必居其一,除此之外没有第三者”。这种表述实际上表示的是不相容析取不可同真,也不可同假的逻辑性质。而公式“A∨(?)”中的“∨”却是相容析取,它的逻辑性质是可以同真,但不可同假。
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关键词
下反对关系
符号表示
思维过程
上海人民出版社
一真
选言推理
否定式
肯定式
者必
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职称材料
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓
6
作者
刘又知
《江西教育学院学报》
1996年第1期54-57,共4页
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓刘又知解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,表现在它是邓小平在新时期研究新情况,解决新问题的立场、观点和方法,是建设有中国特色社会主义理...
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓刘又知解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,表现在它是邓小平在新时期研究新情况,解决新问题的立场、观点和方法,是建设有中国特色社会主义理论的形成起点和基本原则,并贯穿于这...
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关键词
解放思想
实事求是
邓小平
建设有中国特色社会主义
政治路线
人民群众
首创精神
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职称材料
试论归纳主义的方法论
7
作者
吴益民
刘又知
《江西社会科学》
CSSCI
1993年第11期54-58,共5页
在西方科学力法论史上,尤其是从近代开始,有的方法论家由于从不同的认识论观点出发,走向片面强调乃至独尊某种科学方法的倾向,归纳主义便是这些倾向中的一个产物.客观地评析归纳主义,有助于正确认识与运用归纳这一十分重要的探求科学真...
在西方科学力法论史上,尤其是从近代开始,有的方法论家由于从不同的认识论观点出发,走向片面强调乃至独尊某种科学方法的倾向,归纳主义便是这些倾向中的一个产物.客观地评析归纳主义,有助于正确认识与运用归纳这一十分重要的探求科学真理的科学方法.
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关键词
归纳主义
西方科学
观察陈述
观察渗透理论
全称陈述
经验事实
知识论
理论命题
赖欣巴哈
单称陈述
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职称材料
模态判断的归类问题
8
作者
许占君
刘又知
《江西教育学院学报》
1993年第2期5-8,共4页
模态判断是简单判断还是复合判断?这一问题在逻辑界尚未取得共识,如国内颇有影响、颇有代表性的两本教材,中国人民大学出版社出版的《形式逻辑》和上海人民出版社出版的《普通逻辑》(修订本)对这一问题就持不同的态度。人大本将判断...
模态判断是简单判断还是复合判断?这一问题在逻辑界尚未取得共识,如国内颇有影响、颇有代表性的两本教材,中国人民大学出版社出版的《形式逻辑》和上海人民出版社出版的《普通逻辑》(修订本)对这一问题就持不同的态度。人大本将判断分为模态判断和非模态判断,非模态判断又分为简单判断和复合判断(详见人大本P68)。
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关键词
中国人民大学出版社
复合判断
归类
共识
教材
修订本
普通逻辑
形式逻辑
模态
上海人
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职称材料
试述毛泽东的逻辑理论与实践
9
作者
刘又知
吴益民
《江西教育学院学报》
1994年第1期1-7,共7页
毛泽东在长期的革命生涯中十分重视逻辑的理论研究和实践运用,有力地推动了我国逻辑科学的发展。本文试就毛泽东的逻辑思想与实践谈一些学习体会。
关键词
毛泽东
逻辑理论
逻辑思想
逻辑科学
全文增补中
题名
可能世界理论及其应用价值
1
作者
刘又知
机构
江西教育学院组织部
出处
《江西教育学院学报》
2002年第4期40-42,66,共4页
文摘
可能世界是一个强有力的理论概念,它能阐明和解决许多哲学和逻辑学难题。它是深入研究模态逻辑的基础,是研究自然语言逻辑的有力工具。
关键词
可能世界理论
应用价值
自然语言逻辑
模态逻辑
哲学
Keywords
possible world
inevitability
possibility
logic
分类号
B81-06 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
历史唯物主义的逻辑起点
被引量:
1
2
作者
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1985年第1期32-36,共5页
文摘
历史唯物主义是由一系列社会规律和范畴组成的体系,而历史唯物主义的逻辑起点是这一科学体系的基础,它关系到规律和范畴的排列顺序是否符合实际,是否能再现社会的系统结构以及和它相统一的历史发展过程的那个开端,由此足见逻辑起点在历史唯物主义科学体系中的重要地位。那么,历史唯物主义的逻辑起点是什么呢?我认为,马克思、恩格斯建立历史唯物主义体系是以生产劳动为逻辑起点的。在马克思主义哲学发展史上,马克思、恩格斯曾多次阐述过他们所建立的历史唯物主义体系。在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思从实践出发。
关键词
德意志意识形态
生产劳动
费尔
社会规律
思想关系
市民社会
哲学发展史
社会形式
劳动活动
马恩
分类号
B0 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
孙中山的知行学说在中国近代认识史上的地位
3
作者
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1987年第1期16-21,共6页
文摘
在中国哲学史上,孙中山是第一个为实现自己的革命纲领寻找思想武器,而专门研究知行问题的哲学家。孙中山的知行学说是中国近代资产阶级领导的旧民主主义革命的理论回声,是近代中国资产阶级认识论的最高成就。一、知行学说的提出中国是带着沦为半封建、半殖民地社会的耻辱进入近代的。这个时期,中国社会的阶级结构发生了很大的变化,把中国资产阶级推上了政治舞台。但是,中国的资产阶级是由封建地主商人转化而来的,他们一方面有发展资本主义的愿望,另一方面又与封建制度保持千丝万缕的联系。封建的哲学、思想、文化等社会意识也严重地束缚了资产阶级的手脚,因此资产阶级在进行革命时,总是带有软弱性和妥协性。孙中山是资产阶级的先进代表。
关键词
知行
中国哲学史
革命纲领
认识史
软弱性
封建地主
近代中国
认识过程
阶级结构
感性活动
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
形式逻辑矛盾律的地位和作用
4
作者
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1984年第1期37-42,共6页
文摘
(一)矛盾律是形式逻辑的基本规律之一,它在人们的思维中具有不可低估的地位和作用。亚里士多德在《形而上学》一书中,以很大的篇幅论述过矛盾律,他认为矛盾律的基本内容是:1.同样属性在同一情况条件下不能同时属于又不属于同一主题。2.任何事物不可能在同时既是而又非是。3.相反叙述不能同时两都真实。4.相反(矛盾)叙述已显然不能在同一主题同时为真实;相对叙述也不能如此。在这些表述中,1、2条是事物本身的规律,3、4条是思维的规律。亚氏虽然把存在规律与思维规律混淆了。
关键词
思维过程
逻辑矛盾
反对关系
应用逻辑
间接反驳
无穷小量
逻辑体系
公理体系
概念方面
现实矛盾
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对排中律的表述的点滴看法
5
作者
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1988年第3期32-33,共2页
文摘
什么是排中律?《普通逻辑》(上海人民出版社修订本)认为,它的基本内容是:“在同一个思维过程中,两个互相否定的思想必有一真”,并用数理逻辑的符号表示为:A∨(?)。对这一符号公式,《普通逻辑》给予了这样的解释:“或者A真,或者是非A真,二者必居其一,除此之外没有第三者。”这种解释,我认为是有缺陷的: 1、“或者A真,或者是非A真,二者必居其一,除此之外没有第三者”。这种表述实际上表示的是不相容析取不可同真,也不可同假的逻辑性质。而公式“A∨(?)”中的“∨”却是相容析取,它的逻辑性质是可以同真,但不可同假。
关键词
下反对关系
符号表示
思维过程
上海人民出版社
一真
选言推理
否定式
肯定式
者必
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓
6
作者
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1996年第1期54-57,共4页
文摘
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓刘又知解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,表现在它是邓小平在新时期研究新情况,解决新问题的立场、观点和方法,是建设有中国特色社会主义理论的形成起点和基本原则,并贯穿于这...
关键词
解放思想
实事求是
邓小平
建设有中国特色社会主义
政治路线
人民群众
首创精神
分类号
F091.93 [经济管理—政治经济学]
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
试论归纳主义的方法论
7
作者
吴益民
刘又知
机构
江西师大政教系
出处
《江西社会科学》
CSSCI
1993年第11期54-58,共5页
文摘
在西方科学力法论史上,尤其是从近代开始,有的方法论家由于从不同的认识论观点出发,走向片面强调乃至独尊某种科学方法的倾向,归纳主义便是这些倾向中的一个产物.客观地评析归纳主义,有助于正确认识与运用归纳这一十分重要的探求科学真理的科学方法.
关键词
归纳主义
西方科学
观察陈述
观察渗透理论
全称陈述
经验事实
知识论
理论命题
赖欣巴哈
单称陈述
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
模态判断的归类问题
8
作者
许占君
刘又知
出处
《江西教育学院学报》
1993年第2期5-8,共4页
文摘
模态判断是简单判断还是复合判断?这一问题在逻辑界尚未取得共识,如国内颇有影响、颇有代表性的两本教材,中国人民大学出版社出版的《形式逻辑》和上海人民出版社出版的《普通逻辑》(修订本)对这一问题就持不同的态度。人大本将判断分为模态判断和非模态判断,非模态判断又分为简单判断和复合判断(详见人大本P68)。
关键词
中国人民大学出版社
复合判断
归类
共识
教材
修订本
普通逻辑
形式逻辑
模态
上海人
分类号
G239 [文化科学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试述毛泽东的逻辑理论与实践
9
作者
刘又知
吴益民
出处
《江西教育学院学报》
1994年第1期1-7,共7页
文摘
毛泽东在长期的革命生涯中十分重视逻辑的理论研究和实践运用,有力地推动了我国逻辑科学的发展。本文试就毛泽东的逻辑思想与实践谈一些学习体会。
关键词
毛泽东
逻辑理论
逻辑思想
逻辑科学
分类号
A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]
B81 [哲学宗教—逻辑学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可能世界理论及其应用价值
刘又知
《江西教育学院学报》
2002
0
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职称材料
2
历史唯物主义的逻辑起点
刘又知
《江西教育学院学报》
1985
1
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职称材料
3
孙中山的知行学说在中国近代认识史上的地位
刘又知
《江西教育学院学报》
1987
0
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职称材料
4
形式逻辑矛盾律的地位和作用
刘又知
《江西教育学院学报》
1984
0
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职称材料
5
对排中律的表述的点滴看法
刘又知
《江西教育学院学报》
1988
0
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职称材料
6
解放思想,实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓
刘又知
《江西教育学院学报》
1996
0
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职称材料
7
试论归纳主义的方法论
吴益民
刘又知
《江西社会科学》
CSSCI
1993
0
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职称材料
8
模态判断的归类问题
许占君
刘又知
《江西教育学院学报》
1993
0
下载PDF
职称材料
9
试述毛泽东的逻辑理论与实践
刘又知
吴益民
《江西教育学院学报》
1994
0
全文增补中
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