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呵护童心 放飞童真
1
作者
刘双姐
《教育艺术》
2009年第7期25-25,共1页
应试教育是一种偏重于通过考试,以分数来衡量学生水平,以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教育模式,是不可取的,要知道,教育不仅要捧上一张张高一级学校的录取通知书,更要捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教...
应试教育是一种偏重于通过考试,以分数来衡量学生水平,以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教育模式,是不可取的,要知道,教育不仅要捧上一张张高一级学校的录取通知书,更要捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅要追求百分之百的及格率,更要追求每个学生的生动、活泼、主动的发展,追求教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。因此,教师要呵护童心,放飞童真,让学生的生命更加绚丽多彩,让学生的创造力更加丰沛泉涌。
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关键词
童心
童真
学生水平
应试教育
生命历程
录取通知书
教育模式
人生体验
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题名
呵护童心 放飞童真
1
作者
刘双姐
机构
福建仙游县榜头中心小学
出处
《教育艺术》
2009年第7期25-25,共1页
文摘
应试教育是一种偏重于通过考试,以分数来衡量学生水平,以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教育模式,是不可取的,要知道,教育不仅要捧上一张张高一级学校的录取通知书,更要捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅要追求百分之百的及格率,更要追求每个学生的生动、活泼、主动的发展,追求教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。因此,教师要呵护童心,放飞童真,让学生的生命更加绚丽多彩,让学生的创造力更加丰沛泉涌。
关键词
童心
童真
学生水平
应试教育
生命历程
录取通知书
教育模式
人生体验
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
呵护童心 放飞童真
刘双姐
《教育艺术》
2009
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