肾移植患者术后护理及健康教育进展

目的相比于血液透析和腹膜透析,肾移植术是目前临床上公认的治疗终末期肾脏疾病最好的方式之一,但肾脏移植手术成功并不能代表患者治疗的结束,术后患者仍然需面对复查、终身用药、治疗相关并发症、社会角色及生活方式转变等问题。此外,由于大部分患者缺乏医学背景、缺少专业指导,以及自我护理、自我管理能力不足,导致移植肾排异或其他并发症的发生而多次入院。因此,肾移植患者术后的护理和健康教育显得尤为重要。本文检索并分析了近年来有关国内外肾移植患者术后护理和健康教育的研究文献,旨在为当前肾移植护理和健康教育提供参考。

晋察冀抗日根据地《穷人乐》的创作及影响

自1938年晋察冀抗日根据地成立以来,在这片热土上,千万的革命战士洒下热血,与此同时,革命的文艺之花也竞相绽放.各个文艺团体创作戏剧、演唱歌曲,力求从思想上统一广大人民群众的抗日决心.1944年高街村剧团在抗敌剧社的帮助下,创作并演出了《穷人乐》一剧,对战时的文艺界产生了极大影响.

造口患者自我管理的研究进展

随着医学技术的发展,癌症患者的生存率不断提高,造口患者的人数日益增加。自我管理是指患者监控和管理自身疾病,保持和增进身体健康。良好的自我管理能力能够加强患者治疗依从性,减少造口及周围并发症的发生率,改善健康结局,提高患者的生活质量。本文对造口患者自我管理的研究进展进行综述,以期为开展造口患者自我管理的相关研究提供参考。

浅谈四重表征对学生化学核心素养发展的意义

课程改革提倡“素养为本”的教学,化学核心素养是学生化学学习所要达到的要求与目标,化学教学中如何落实核心素养目标已成为讨论的焦点。四重表征从宏观表现、微观原理、符号形式、曲线描述等方面深入分析物质的结构、性质及其变化规律,是核心素养目标在教学中的具体体现,也是落实素养目标的重要载体。

离子放电顺序的探究

一、课题由来高中化学电化学教学中,教师往往给学生强调某些“规律”,以阳极产物的判断为例:首先看电极,若阳极为活泼金属(金属活动性顺序表A g以前),则电极材料失电子,电极溶解,溶液中的离子不放电(失电子);若阳极为惰性材料(Pt、Au、石墨),则溶液中的离子按放电顺序依次放电(失电子)。

化学学科大概念下的大单元设计

新目标召唤新教学,新教学召唤新设计。传统教学中教师注重零散知识的传授,各书、各章节甚至各小节知识都是相互独立、不成体系的,无法完善学生的知识结构和思维方式,也不能达到《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)新凝聚的化学学科核心素养的培育目标。

对“2019年四川省高中化学优质课展评活动”的探讨与反思

《普通高中化学课程标准(2017年版)》凝练的学科核心素养,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力[1]。而王伟、王后雄等人对教师高中化学课程标准实施情况进行调查分析,结果显示高中化学教师对课程标准的理解与实施突出体现出主动性不足、水平还不够高等特点[2],没有将课程标准理念真正落到实处,导致学生的学科核心素养得不到培育。