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小学作文教学做法点滴
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作者 刘发尧 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2014年第1期48-49,共2页
在小学语文教学中,作文是常常使教师生畏、学生头痛的事。尤其是学生,谈“文”色变,一提作文就“怕”,唉声叹气,总是硬着头皮,七拼八凑,应付了事。作文是小学语文教学的重点和难点,是教师普遍感到头疼的问题。同时也是学生最不... 在小学语文教学中,作文是常常使教师生畏、学生头痛的事。尤其是学生,谈“文”色变,一提作文就“怕”,唉声叹气,总是硬着头皮,七拼八凑,应付了事。作文是小学语文教学的重点和难点,是教师普遍感到头疼的问题。同时也是学生最不感兴趣的教学内容之一。这主要是由于小学生的语言积累较少,观察力较弱,一提到作文就觉得无话可写,即便是勉强写出来, 展开更多
关键词 小学作文教学 小学语文教学 小学生 教学内容 语言积累 “文” “怕” 观察力
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小学作文教学策略
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作者 刘发尧 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2013年第1期78-79,共2页
作文是小学语文教学的重点和难点,是教师普遍感到头疼的问题,同时也是学生最不感兴趣的教学内容之一。这主要是因为小学生的语言功底比较差,对于生活事物的观察力也很不足,而且生活经验又比较少,语言的驾驭和组织能力更是不值一提,经常... 作文是小学语文教学的重点和难点,是教师普遍感到头疼的问题,同时也是学生最不感兴趣的教学内容之一。这主要是因为小学生的语言功底比较差,对于生活事物的观察力也很不足,而且生活经验又比较少,语言的驾驭和组织能力更是不值一提,经常是无话可说,再不然就是有话说不出。 展开更多
关键词 小学作文 教学策略 小学语文教学 语言功底 生活经验 教学内容 组织能力 小学生
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