平面设计中的意境营造

探究和分析平面设计中意境的营造方式,认识意境营造对于平面作品内涵和艺术形象的重要意义。基于意境的内涵分析其在平面设计中的界定及作用,结合实例探讨其在标志设计、招贴设计、书籍装帧设计中的具体应用,总结出标志设计中"艺术夸张、融汇传统、空间构成"的意境营造方式;招贴设计中"整体环境的协调、象征寓意的创新、空白空间的营造"的意境营造方式和书籍设计中"封面和封底的寓意、插图和内页的互补、材料和风格的统一"的意境营造方式。因此,在平面设计中进行合理的意境营造,能够为设计作品增添文化寓意,凸显精神内涵,提升整体的艺术表达效果。

基于消费者心理的包装设计研究

目的探究消费者心理作用下的包装设计发展趋向及现实创造路径。方法消费者的多样性是包装设计必须考虑的重要内容。首先从消费者的视角审视包装设计的发展趋向,并提出将消费者心理与包装设计相结合的可信性。然后将中心聚焦在消费群体的心理需求特征上,分别列举消费者心理中普遍存在的求新求异、文化认同、绿色环保等方面的共同特征。接着以这些方向为线索,引出与其相关的传统文化的追寻、审美情趣的升华、绿色环保的坚持等方面的具体尝试方向与方法。最后结合其中的各个不同细节和方面,进行深入的分析与探讨。结论包装设计与消费者心理的融合与创新,是实现传统美与现代性的完美之选。既可以将包装的形式美感更加凸显,又能让产品得到更大化的宣传,成为同类产品中具有强大竞争力的存在。

具有象征寓意的手绘图形在包装设计中的创新表现

根据对国内外包装的案例分析、归纳与总结,从几何图形、传统吉祥图形、民间手绘图形、戏剧人物图形4方面提出再设计的途径,使手绘图形可以更好地传达商品信息,吸引消费者注意力,提高审美品位,提升品牌形象,形成具有民族特色的美学风格。

太阴寺金代雕塑艺术

一、太阴寺大雄宝殿内雕塑 太阴寺位于山西省绛县城东南卫庄镇张上村，距县城7．5公里。因寺院坐南朝北，背阳面阴，古称太阴寺。该寺始建于北魏，北周天和三年至清乾隆二十四年，曾多次修缮。

现代学徒制在高职院校包装策划与设计专业的建设路径

依据现代学徒制的特点,分析现阶段高职院校包装策划与设计专业的发展现状,提出了实施现代学徒制的必要性及建设路径:发挥工作室平台作用,提高学生技能,共同制定人才培养方案,健全管理机制,提升师资水平,深化校企合作,从而提升现代学徒制的内涵。

高职高专设计概论课程教学改革之我见

针对在《设计概论》教学过程中遇到的问题,应确立概论性课程设置,建立课程新体系,采取多样化的教学形式,全面提升师资素养等教学改革新思路。

论应用型本科院校包装设计课程的创新性

本文以视觉传达专业包装设计课程为例进行实验,若使该课程打破传统课程模式,成为有特色、有创新的课程,必须从该课程的课程体系建设、培养目标、社会实践能力培养三方面进行改进,从而培养出真正具有实践能力的应用型人才。

基于现代学徒制的晋作家具非遗传承人才培养探索

本文旨在通过将"现代学徒制"教学模式改革应用到国家级非物质文化遗产项目晋作家具制作技艺传承人才培养中,以精品小班组织教学,建立以工作室为载体,校内导师负责制,推行定制化人才培养方案,并通过岗位生产实训,以师傅带徒弟的方式进行技艺传习。整个培养过程,经过文化认同,技艺传承,创新发展三个阶段,实现教学内容梯度递进,同时拓宽了学生(学徒)的就业/创业面。另外,校企双方合作开发传习课程的同时,也将部分晋作家具传统制作技艺整理保存下来了。

用文创设计提升农特产品附加值的研究

从文创设计与农产品附加价值的核心概念出发,认识文创设计提升农产品附加值的可行性途径,从而促进农业的内涵建设与高质量发展。文章以文创为视角对农产品附加值概念进行梳理,认识影响农产品附加值的因素。通过用文创设计的方法,解决农产品创新发展的困境;通过对农耕文化、地域文化的传承、提取和升华,产生出具有文化内涵和艺术审美的高附加值的产品,从而满足消费者的文化需求、审美需求、体验需求、情感需求,实现对农产品附加值的认同。农产品文化创意设计的核心就是优质产品+文化内涵建设,通过品牌形象、品牌文化增加消费者的信任度,满足消费者的审美需求和文化需求,实现品牌的价值,最终促进农业的高质量发展。

对高职院校艺术设计教育的思考

目前,我国许多高职院校都开设有艺术设计专业,招生人数也在逐年上升。但大批量的学生入学后,学校原有的规模,传统的教学体系日益呈现出了教学的不合理性,已经不能适应当今的社会需求,如何培养合格的艺术设计人才,让学生们学有所成,顺利就业,这是值的我们深思的一个问题。

探析常家庄园柱础石的装饰艺术

山西榆次常家庄园是中国民居中儒商建筑的典型代表，其柱础石造型考究、雕刻精美、纹样丰富，在三晋特有的地域文化中呈现出独特的艺术特征和文化内涵。常家庄园柱础石艺术有着儒商文化影响下的显明特征，其在晋商三雕中有着重要地位。

初中汉语文情感教育的开展和实施

对于现在的初中生来讲,培养学生的情感教育是非常重要的时期,其实情感教育就是以发展学生的创造能力为目标,培养学生在社会上处理事情的能力,以及对所学的汉语文知识综合运用的能力。现在很多孩子只注重发展自己的知识面,由于现在孩子升学压力越来越大,在学生和家长的认识下只想提高学生的成绩,做一个会考试的好学生。然而对于学生帮助做大的是情感的发展,培养学生的情感能促进他们在日常生活中对知识灵活运用的能力,全面发展学生的素养才能会更好的提高。培养初中生的汉语文情感离不开教师的帮助,教师要建设完整的教学体系,全面发展学生的综合素养。

《一品家风酒》、《晋欣玉枣》

作品说明:以山西版画协会邀请设计的主题为"家风酒"汾酒系列包装,以版画家王昆的系列作品"家风"作为酒的包装插图,是将版画与包装设计的一次结合。画面中的"和为贵"、"家睦族旺",是晋中大院的家风家训,为消费者传递着一种正能量。晋欣玉枣是山西兴县的黄河滩枣,黄河滩枣历史悠久,是当地特产,插图采用手绘形式,将红枣和叶子铺满了画面,犹如秋天地上铺满了红枣的丰收景象。不同底色的小袋包装区分不同口味的枣。手绘的插画风格,体现了产品的原生态。