作文教学新视野:作文生活化——从国家级初中语文“改进作文教学”专题看中学作文教学的前景

一线教师作文教学中的困惑折射出作文教学中存在的主要问题，三个典型课例分别从思维训练，观察生活的能力训练，语言描写训练三个重要方面来建构一个作文教学体系的框架，而专家的座谈则是对三个课例的完善和发展，勾勒出了“生活作文”的轮廓。对语文教育家们的理论和经验的继承则为“作文生活化”理念的建设提供了理论基础和经验保证。

依托古诗文教学培养学生人文素养

中国有丰富的文明遗产,古诗文就是其重要组成部分。古诗文蕴含着深刻的思想内涵和丰富的人文素养信息。学习古诗文对培养学生的人文素养有积极意义。

浅析当前初中语文课堂教学中的误区

随着新课程改革的深入发展，初中语文课堂教学也迎来了快速发展的时期，取得了一些丰硕的成果。但在教学中不可避免地存在着一些误区，主要表现为师生关系处理不当、教学手段运用不当以及教学方式以偏概全等，需要引起广大初中语文教师的注意。

分析小组合作探究模式 提高初中语文教学成效

在初中语文教学中,由于学生的学习主体地位得不到体现和尊重,使得教学成效也受到了制约。学生在教学活动中扮演着＂被动＂的角色,他们的学习兴趣和积极性又怎么会得到充分地培养和发挥呢？自实施新课程改革以来,许多教师开展了小组合作探究的教学模式,适度解决了这一难题,也有效改变了这一现象。

初中作文教学三结合

现代的中学生，尽管生活在科技发达，生活富裕的时代，但面对作文，还是觉得难以下手，即使绞尽脑汁勉强凑足了字教，也是语言平淡，主题不突出。久而久之，对写作失去了兴趣，产生了畏惧心理。如何才能使学生不怕作文，爱上作文呢？笔者认为，可以从以下几个方面进行教学：

论陆九渊的“易简功夫”读书法对当今教育的意义

宋代大教育家陆九渊的"易简功夫"读书之法与另一大教育家朱熹的读书法相比,以其迥异、独到而闻名,二者并行于世,都对后世产生了很大的影响。相对于朱熹的"读书六法",陆九渊的"易简功夫"读书之法对于我们当今所提倡的"素质教育""大众教育"以及我们的新课改所倡导的"快乐教育"似乎更有意义。本文力图剖析"易简功夫"所蕴含的主要含义,再结合我们所处的教育的环境和时代特色进行分析,从而指出"易简功夫"对于我们当今的"素质教育""大众教育"和"快乐学习"都有很大的启发意义。

多元互动策略在初中语文教学中的运用

随着素质教育的深入,在优化教学模式,努力提高学生的综合素质和人文素养等方面对教师提出了更高的要求。语文学科作为教学的基础学科,对学生学习其他学科有着一定的推动作用。因此,教师要加强对语文教学模式的创新、改革。本文着重探讨一下多元互动策略在初中语文教学中的应用。