1
|
作为学习能力的阅读素养:跨学科性、培养路径与保障机制 |
卢立涛
段茜
刘可鸣
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2021 |
6
|
|
2
|
研学旅行课程思政建设的逻辑机理与实施路径 |
卢立涛
龚慧芳
刘可鸣
|
《教学与管理》
|
2021 |
8
|
|
3
|
基于ASEB栅格分析的博物馆爱国主义教育感知研究--以河南博物院为例 |
张奕辰
刘可鸣
刘京莉
|
《科学教育与博物馆》
|
2021 |
3
|
|
4
|
PISA背景问卷评价系统的分析与建议——对“PISA数学之旅”APP的研发的探索 |
刘可鸣
|
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
|
2018 |
0 |
|
5
|
五所世界一流高校本科学生评教机构建设及其启示——基于新制度主义的视角 |
张奕辰
刘可鸣
|
《上海教育评估研究》
|
2021 |
1
|
|
6
|
疫情下的思考:中小学生命教育的内涵、内容及实施途径 |
卢立涛
刘可鸣
|
《中国教师》
|
2020 |
4
|
|
7
|
作为学习能力的阅读素养:跨学科性、培养路径与保障机制 |
卢立涛
段茜
刘可鸣
|
《复印报刊资料(初中语文教与学)》
|
2022 |
|
|
8
|
停课不停学背景下中小学生自主发展教育的三个基本问题 |
卢立涛
刘可鸣
高峰
|
《中国民族教育》
|
2020 |
4
|
|