关于书法艺术的传统形态和现代化转型分析

20世纪80年代末至90年代初,我国社会发展发生了翻天覆地的变化,尤其以改革开放为导向的社会转型发展,使得文化艺术、文化产品、传统文化等发生了前所未有的变革,书法艺术原有的格局也被打破,书法艺术也在不断开拓创新和多维发展,传统的创作模式和创作风格也悄无声息发生嬗变。在书法艺术的现代化转型过程中,书法艺术家更多追求的是艺术美感和视觉内涵,是在书法艺术传统形态之上的一种多元化发展,展现了新时代的艺术审美走向和书法艺术内涵。本文以书法艺术的渊源追溯作为切入点,概述了书法艺术的传统形态,针对性分析了书法艺术传统形态的初步转型,并从书法艺术的审美内涵、风格体系、传承方式和发展方向四个维度论述了书法艺术传统形态的现代化转型。

文化馆群众文化辅导工作探索

文化是社会发展和民族发展的灵魂,更是国家发展的重要内容,文化建设具有极其重要的现实意义。文化馆作为县(市)级的公益性、文化性和服务性事业单位,开展群众文化辅导工作是其重要工作内容之一。而且,群众是文化发展、社会和谐构建、国家软实力提升的重要力量,开展群众文化辅导工作,可以有效提高群众的文化素质、丰富群众的业余文化生活,更好地传承、发展文化。本文以文化馆群众文化辅导工作的重要性为总起,浅要分析了文化馆群众文化辅导工作的现状,重点阐述了文化馆群众文化辅导工作的方略。

儿童书法教学漫谈

对一个初学书法的儿童来说，什么年龄学书最好？从什么书体人手最好？是每一位想让孩子学习书法的家长最想知道的问题。我认为4—5岁的年龄学书最好。这时孩子在幼儿园，没有上学，时间多，从这时候慢慢地培养孩子的兴趣爱好最好。7-9岁的年龄学书也可以，

书法的创新

中国书法，这一中国传统文化的典型代表在二〇〇九年被联合国科教文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》之中，这充分彰显了中国书法的独特魅力和地位．她不仅属于中国，也属于全人类。