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新就业形势对应届大学毕业生考研的影响 被引量:5
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作者 刘同仪 《职教论坛》 北大核心 2011年第35期135-136,共2页
随着美国华尔街金融危机的爆发,金融危机逐渐蔓延至全球,经济全球化的今天,中国也难以幸免。2008年,一度回落的中国大学生考研人数为何在之后的两年又迅速攀升,且连创新高。就金融危机背景下.国内就业形势对高校应届大学毕业生考... 随着美国华尔街金融危机的爆发,金融危机逐渐蔓延至全球,经济全球化的今天,中国也难以幸免。2008年,一度回落的中国大学生考研人数为何在之后的两年又迅速攀升,且连创新高。就金融危机背景下.国内就业形势对高校应届大学毕业生考研的影响作些探索与分析。 展开更多
关键词 金融危机 应届大学毕业生 考研 因素 探析
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用科学发展观引领高校办公室工作 被引量:4
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作者 刘同仪 《办公室业务》 2009年第8期43-44,共2页
深入学习科学发展观,就是要掌握其精神实质,全面准确地理解和把握科学发展观的内涵和要求,真正树立科学发展观,不断提高自己的政治素质和理论修养;就是要以发展的眼光对待本部门和本职工作,把学习科学发展观与本部门及本职工作结... 深入学习科学发展观,就是要掌握其精神实质,全面准确地理解和把握科学发展观的内涵和要求,真正树立科学发展观,不断提高自己的政治素质和理论修养;就是要以发展的眼光对待本部门和本职工作,把学习科学发展观与本部门及本职工作结合起来,在工作中把握贯穿科学发展观中的立场、观点和方法,从根本上提高贯彻落实科学发展观的能力,扎实推进本部门和本职工作。对于高校办公室而言, 展开更多
关键词 科学发展观 高校办公室 办公室工作 引领 本职工作 精神实质 理论修养 政治素质
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中华优秀传统文化与党建相融合的探索与实践——以上海立信会计金融学院机关党委为例
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作者 刘同仪 王祖荣 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第3期115-117,共3页
中国共产党十八大以来,习近平总书记在新时代文化建设方面提出了一系列新思想、新观点、新论断,丰富和发展了马克思主义文化理论,形成了习近平文化思想。2023年,习近平总书记提出“七个着力”的要求,对于加强高校机关党建具有重要的指... 中国共产党十八大以来,习近平总书记在新时代文化建设方面提出了一系列新思想、新观点、新论断,丰富和发展了马克思主义文化理论,形成了习近平文化思想。2023年,习近平总书记提出“七个着力”的要求,对于加强高校机关党建具有重要的指导意义。上海立信会计金融学院机关党委将中华优秀传统文化中的诗词与机关党建工作相融合,在“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,着力培育和践行社会主义核心价值观,着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”等方面进行了有益探索与实践,将诗词创作与理想信念教育、廉洁自律教育、爱国主义教育、党员干部典型事迹宣传相融合,丰富了机关党委党建工作实践路径,提高了机关党委党建工作成效。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校机关 党的建设 融合 宣传教育
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沈泽民莫斯科之行问题辨析
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作者 刘同仪 《湖州师范学院学报》 2024年第9期25-30,共6页
沈泽民是中共早期重要领导人,曾先后担任中共中央宣传部部长、鄂豫皖省委书记、代理中央分局书记、中华苏维埃共和国临时中央政府中央执行委员。20世纪20年代,沈泽民前往莫斯科,学术界关于沈泽民莫斯科之行的时间、身份等问题观点不一... 沈泽民是中共早期重要领导人,曾先后担任中共中央宣传部部长、鄂豫皖省委书记、代理中央分局书记、中华苏维埃共和国临时中央政府中央执行委员。20世纪20年代,沈泽民前往莫斯科,学术界关于沈泽民莫斯科之行的时间、身份等问题观点不一。通过对有关历史线索进行梳理和考证,力求还原历史真相。 展开更多
关键词 沈泽民 莫斯科之行 问题研究
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王稼祥第一次莫斯科之行时间考
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作者 刘同仪 《佳木斯大学社会科学学报》 2022年第3期172-175,共4页
王稼祥,伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家,中国共产党和中国人民解放军卓越领导人,中国共产党和新中国对外工作的开拓者之一。王稼祥一生五次莫斯科之行,第一次是前往莫斯科中山大学留学。关于王稼祥第一次离沪赴莫斯科的时间... 王稼祥,伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家,中国共产党和中国人民解放军卓越领导人,中国共产党和新中国对外工作的开拓者之一。王稼祥一生五次莫斯科之行,第一次是前往莫斯科中山大学留学。关于王稼祥第一次离沪赴莫斯科的时间众说纷纭,学术界尚无定论,本文通过对有关历史文献进行梳理和考证,力求还原历史真相。 展开更多
关键词 王稼祥 第一次莫斯科之行 时间 考证
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改革教学评价方式 提高学生学习兴趣
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作者 刘同仪 《小学教学参考(综合版)》 2008年第6期30-30,共1页
新一轮基础教育课程改革突出评价的发展性功能,不仅要关注学生在知识技能方面的发展,而且要发现和发展学生多方面的潜能。因此,评价要尊重学生的主观感受,肯定学生成绩的进步,培养他们的学习兴趣。
关键词 基础教育课程改革 学生学习兴趣 教学评价方式 发展性功能 知识技能 主观感受 尊重学生 学生成绩
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让语文课充满浓郁的生活气息
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作者 刘同仪 《辽宁教育》 2008年第4期30-30,共1页
一、诗中的童年 “语文学习的外延与生活的外延相接”.语文课程资源无所不在。老师与学生在教学中的主动性和创造性应当充分发挥出来,而这.可以以课程资源的开发为起点。“诗中的童年”这一专题性学习的产生正是缘于我对专题性文化... 一、诗中的童年 “语文学习的外延与生活的外延相接”.语文课程资源无所不在。老师与学生在教学中的主动性和创造性应当充分发挥出来,而这.可以以课程资源的开发为起点。“诗中的童年”这一专题性学习的产生正是缘于我对专题性文化情境课程的思考。我认为,“专题性文化情境课程”相对于松散结构的教材或单篇课文,对学生的感染作用更大。它可以通过自身鲜明的专题性特点.使学生在该课程的开发和学习过程中获得知的收获、思的启迪、美的熏陶、情的感染、能力的发展。 展开更多
关键词 语文课程资源 生活气息 语文学习 文化情境 感染作用 专题性 学习过程 学生
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扩大对话窗口 建立互动式教学模式
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作者 刘同仪 《小学教学参考(综合版)》 2008年第5期19-19,共1页
几年来的课改教学经验告诉我们,必须打破传统的“一言堂”,走向“对话式教学”,这样才有利于学生主体的凸现。教学过程中只有真正进行师生平等的、动态的、全方位的对话,才能建立真正意义的“互动式教学”模式,从而促进学生进行有... 几年来的课改教学经验告诉我们,必须打破传统的“一言堂”,走向“对话式教学”,这样才有利于学生主体的凸现。教学过程中只有真正进行师生平等的、动态的、全方位的对话,才能建立真正意义的“互动式教学”模式,从而促进学生进行有效学习。 展开更多
关键词 “对话式教学” 互动式教学模式 窗口 学生主体 教学经验 师生平等 教学过程 有效学习
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