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脱硫石膏-粉煤灰-钢渣发泡保温材料的防水性能研究
被引量:
3
1
作者
刘同卫
王志
+1 位作者
史国普
李国忠
《墙材革新与建筑节能》
2018年第10期32-34,共3页
以脱硫石膏、粉煤灰和钢渣为胶凝材料,聚苯颗粒为轻质骨料,掺加多种外加剂制备发泡保温材料。通过掺加可再分散乳胶粉、硬脂酸乳液和复合防水剂,对比研究了三者对保温材料防水性能的影响,并对其作用机理进行了分析。结果表明:复合防水...
以脱硫石膏、粉煤灰和钢渣为胶凝材料,聚苯颗粒为轻质骨料,掺加多种外加剂制备发泡保温材料。通过掺加可再分散乳胶粉、硬脂酸乳液和复合防水剂,对比研究了三者对保温材料防水性能的影响,并对其作用机理进行了分析。结果表明:复合防水剂的防水效果优于可再分散乳胶粉和硬脂酸乳液,综合考虑成本问题和防水效果,复合防水剂最适宜掺量为4%。
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关键词
脱硫石膏
粉煤灰
钢渣
发泡保温材料
复合防水剂
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职称材料
初中数学例题教学方法探讨
被引量:
2
2
作者
刘同卫
《中学数学(初中版)》
2012年第5期71-71,共1页
数学教学要通过例题和习题使学生获得系统的数学知识.例题的思路分析,解题方法与书写格式都能提高学生的综合能力,使学生在思想上和行为上都受到数学熏陶,对学生的思维及解题行为起着潜移默化的作用,启迪学生掌握各类数学问题的钥匙.数...
数学教学要通过例题和习题使学生获得系统的数学知识.例题的思路分析,解题方法与书写格式都能提高学生的综合能力,使学生在思想上和行为上都受到数学熏陶,对学生的思维及解题行为起着潜移默化的作用,启迪学生掌握各类数学问题的钥匙.数学教学在很大程度上就是数学例题的教学,离开了数学例题,也就无法谈数学教学.
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关键词
数学例题教学
方法探讨
初中
数学教学
解题方法
数学知识
综合能力
书写格式
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职称材料
让数学与生活因相拥而美
3
作者
刘同卫
《数学学习与研究》
2012年第20期110-110,共1页
正教育学家弗赖登塔尔说过,数学来源于现实,也扎根于现实,并且应用于现实.所以,数学教学要联系生活实际,用生活化的教学方式,使课堂生动活泼,让学生觉得数学是一门有趣的学科,培养同学们学习数学的兴趣.把抽象的数学与生活实际相结合,...
正教育学家弗赖登塔尔说过,数学来源于现实,也扎根于现实,并且应用于现实.所以,数学教学要联系生活实际,用生活化的教学方式,使课堂生动活泼,让学生觉得数学是一门有趣的学科,培养同学们学习数学的兴趣.把抽象的数学与生活实际相结合,可帮助同学们更好地学好数学.一、感悟数学与生活的联系,用数学观点看待问题在数学生活化的学习过程中,教师要以学生为主体。
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关键词
数学知识
学习数学
培养学生
数学教学
数学生活化
生活实际
引导学生
学习过程
相结合
弗赖登塔尔
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职称材料
基于“一题一课”探究图形性质--以“正方形的性质”为例
被引量:
2
4
作者
刘同卫
王闻
《中学数学教学参考》
2022年第17期14-16,共3页
以学习进阶为目标,通过“一题一课”进行几何图形性质教学,运用类比思想建构数学情境,发展高阶思维,提升关键能力,让学生跳出题海,达到“做一题、会一类、通一片”的效果,真正做到“减负增效”。
关键词
一题一课
数学情境
关键能力
数学概念
思维导图
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职称材料
题名
脱硫石膏-粉煤灰-钢渣发泡保温材料的防水性能研究
被引量:
3
1
作者
刘同卫
王志
史国普
李国忠
机构
济南大学材料科学与工程学院
出处
《墙材革新与建筑节能》
2018年第10期32-34,共3页
基金
山东省自然科学基金重大基础研究项目"脱硫石膏基节能保温墙材的基础理论和关键技术研究"(ZR2017ZC0736)
文摘
以脱硫石膏、粉煤灰和钢渣为胶凝材料,聚苯颗粒为轻质骨料,掺加多种外加剂制备发泡保温材料。通过掺加可再分散乳胶粉、硬脂酸乳液和复合防水剂,对比研究了三者对保温材料防水性能的影响,并对其作用机理进行了分析。结果表明:复合防水剂的防水效果优于可再分散乳胶粉和硬脂酸乳液,综合考虑成本问题和防水效果,复合防水剂最适宜掺量为4%。
关键词
脱硫石膏
粉煤灰
钢渣
发泡保温材料
复合防水剂
分类号
TU551 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
初中数学例题教学方法探讨
被引量:
2
2
作者
刘同卫
机构
江苏省邳州市燕子埠中学
出处
《中学数学(初中版)》
2012年第5期71-71,共1页
文摘
数学教学要通过例题和习题使学生获得系统的数学知识.例题的思路分析,解题方法与书写格式都能提高学生的综合能力,使学生在思想上和行为上都受到数学熏陶,对学生的思维及解题行为起着潜移默化的作用,启迪学生掌握各类数学问题的钥匙.数学教学在很大程度上就是数学例题的教学,离开了数学例题,也就无法谈数学教学.
关键词
数学例题教学
方法探讨
初中
数学教学
解题方法
数学知识
综合能力
书写格式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让数学与生活因相拥而美
3
作者
刘同卫
机构
江苏省邳州市燕子埠中学
出处
《数学学习与研究》
2012年第20期110-110,共1页
文摘
正教育学家弗赖登塔尔说过,数学来源于现实,也扎根于现实,并且应用于现实.所以,数学教学要联系生活实际,用生活化的教学方式,使课堂生动活泼,让学生觉得数学是一门有趣的学科,培养同学们学习数学的兴趣.把抽象的数学与生活实际相结合,可帮助同学们更好地学好数学.一、感悟数学与生活的联系,用数学观点看待问题在数学生活化的学习过程中,教师要以学生为主体。
关键词
数学知识
学习数学
培养学生
数学教学
数学生活化
生活实际
引导学生
学习过程
相结合
弗赖登塔尔
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“一题一课”探究图形性质--以“正方形的性质”为例
被引量:
2
4
作者
刘同卫
王闻
机构
江苏省郑州市燕子埠中学
江苏省郑州市碾庄中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第17期14-16,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘一题一课’基于学生高阶思维发展的教学设计与实践研究”(课题编号:E-c/2020/27)的阶段性研究成果。
文摘
以学习进阶为目标,通过“一题一课”进行几何图形性质教学,运用类比思想建构数学情境,发展高阶思维,提升关键能力,让学生跳出题海,达到“做一题、会一类、通一片”的效果,真正做到“减负增效”。
关键词
一题一课
数学情境
关键能力
数学概念
思维导图
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
脱硫石膏-粉煤灰-钢渣发泡保温材料的防水性能研究
刘同卫
王志
史国普
李国忠
《墙材革新与建筑节能》
2018
3
下载PDF
职称材料
2
初中数学例题教学方法探讨
刘同卫
《中学数学(初中版)》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
让数学与生活因相拥而美
刘同卫
《数学学习与研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
基于“一题一课”探究图形性质--以“正方形的性质”为例
刘同卫
王闻
《中学数学教学参考》
2022
2
下载PDF
职称材料
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