浅谈中等职业学校英语教学存在的问题

本文针对中等职业学校学生英语基础偏差，英语学习积极性不高，教学模式陈旧落后，教学方法单一等现状，提出强化中等职业学校学生英语教学改革措施。以提高学生学英语的兴趣．培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。

高职高专英语教学方法探讨

面对高职院校的学生素质状况,教师也要改变原有的教学方法。以英语教学为例,要从传统的注重知识的讲解过渡到注重对学生能力的培养,加强对学生听、说、读、写、译及表达能力的训练,使学生能够真正的学有所获,为他们将来进入社会打下坚实的基础。

新冠肺炎疫情背景下“网课教育”对高职英语教学的挑战与机遇

随着2020年1月23日的武汉封城,新冠肺炎疫情也得到了全国的重视,随后各地相继启动了重大突发公共卫生事件一级响应,教育部则提出了“停课不停教、停课不停学”指导意见,要求各地开展在线教学活动。本文就针对此背景下的高职英语“网课教育”进行探讨。首先分析了高职英语中应用“网课教育”的优势,并探讨了单纯“网课教育”的弊端。最后探讨了高职英语教学“线上线下”融合教学的机遇及策略。

高职英语教学评价体系的建构

高职英语教学具有应用性与工具性的职业特色,高职英语教学应强调服务于专业的应用技能培养,其教学评价体系也必须与之一致、不能滞后。本文主要从高职英语教学评价体系现状出发,系统提出高职英语教学评价体系的实施策略,立足从教与学两方面进行改革,协调处理好形成性评价与终结性评价的关系,构建多样化、多元化、科学化的教学评价体系。