辨病论治与中医内病外治理论研究

近年来,中医治疗受到越来越多专家及研究人员的重视,更多研究学者加入其中。通常情况下,从中医角度对疾病进行治疗,多被称为辨证论治,其更注重临床治疗实践性,但是缺乏相应的理论知识予以支持。针对这一局限性进行阐述分析,以此丰富其内容。

新时期职业学校学生激励机制刍议

在职业教育越来越受到重视的新世纪,如何科学构建学生激励机制,实现人才培育目标已成为职业教育需要研究的重要课题。目前职业学校的学生激励机制模式在多年的实践中发挥了一定的成效,但随着社会发展,逐渐暴露出相对滞后的环节和方面。本文在此基础上,进行了具体分析,并提出了构建新时期职业学校学生激励机制的若干对策。

β-榄香烯乳在放射增敏中的作用

近年来研究者们在研究抗肿瘤药物及其作用机制的过程中,发现β-榄香烯乳具有很好的抗肿瘤活性,能够抑制多种肿瘤细胞的生长增殖,如人非小细胞肺癌、脑瘤、直肠癌等;因此,作为放射增敏剂,β-榄香烯乳得到了广泛的研究,目前已经报道的作用机制有诱导肿瘤细胞凋亡,阻滞肿瘤细胞周期,影响肿瘤细胞中DNA双链损伤修复和抑制肿瘤细胞血管形成等。本文就放射增敏机制方面,对β-榄香烯乳在放射增敏中的作用作一综述。

高职院校学生党建与德育协调发展机制的实践研究

如何在新时期做好高职院校学生党建与德育工作,培养社会主义事业高素质建设者和合格接班人,是我国职业教育神圣而艰巨的历史使命,是当今教育管理者共同面对的重要课题。文章结合当前高职院校人才培养实际,通过"三个互动、三个结合"的具体实践,积极探索学生党建工作与德育工作内在关系和相互作用,并尝试构建两者协调发展的运行机制。

辨析中药之“毒性”

中药毒性是目前国内外关注的热点问题,也是影响到中医药进一步迈出国门、走向世界的壁垒之一。本文通过对中药毒性理论和当前中药毒性事件不断发生的主要原因进行解析,提出"科学、辩证看待中药毒性"的观点,旨在启发医药工作者进一步思考中医药,推进相关研究。

职校护生评判性思维能力的现状调查与分析

目的:探讨职校护生的评判性思维能力的现状,促进护理职业教育的发展。方法:选用中文版评判性思维能力测量表,对我校476名护生进行测评。结果:不同年级、不同类别中高职护生在评判性思维能力7个维度得分及总分之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:职校中高职护生评判性思维能力总体水平偏下,在护理职业教育中要从多方面着手,促进护生评判性思维能力的提升。

五年制高职中医药特色劳动教育实践研究

秉持“尚德尚能,国粹育人”教育理念,打造专业特色化和多元协同化实践路径,从体系构建、制度建设、主体教育、专业实践、先进典型、特色服务6个方面构建“五深一融入”的特色劳动教育实践体系,以期取得理想的育人成效。

高职中药专业中医基础实验教学课程设计体会

目的:通过设计几组教学实验,以改变传统的中医基础理论课堂理论教学方法,使中医基础理论教学直观生动,易于理解,从而提高教学质量。方法:采用给动物注射药物及观察模型、正常人、病人的方法设计几组教学实验并运用到实际教学中,通过问卷调查及与未开展实验教学的学生进行测试对比来验证。结果:设计出几组可操作性较强、生动直观的教学实验,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。结论:该方法进一步完善了中医理论教学的不足。

浅析高职护理学专业“问题学生”转化教育方法

高职护理学专业"问题学生"日趋增多,转化"问题学生"成为教育工作中重要任务之一。转化"问题学生"首先需要了解"问题"的确切原因所在并对症下药,其次是需要学校、家长、班主任的共同配合,并树立"问题学生"中的正确榜样,及时巩固教育成果,才能对"问题学生"转化起到重要的作用。

基于中医基础理论基本概念分析其发展态势

我国中医学源远流长,历史悠久,四大中医学经典的诞生为中医基础理论的确定奠定了坚实的基础。后世中医学家从实践中提取宝贵经验,各自提出关于中医的新见解,使得中医理论得到了不断的发展和进步,中医学科体系得以建立和不断完善。要深入研究一门学科,首先要了解这一学科的基本内涵,本文作者在对我国中医理论发展历史研究的基础上,以中医基础理论的基本概念为基础,分析和探讨中医基础理论的发展态势。

高职院校“体验式”德育实践初探

如何进一步加强和改进高职院校的学生德育工作,培养社会主义事业合格建设者和接班人,是我国职业教育神圣而艰巨的历史使命,是当今教育管理者共同研究的课题。本文以江苏联合职业技术学院连云港中医药分院为例,以提高德育实效为目标,以推行学生自主体验为主线,探索、思考推进高职院校德育工作的内涵要求和有效途径。