任务驱动式教学助力小学数学课堂高质量发展

任务驱动在小学数学教学中的应用具有重要意义,它培养了学生解决问题的能力,提高了学生对数学的兴趣和动力,促进了学生的合作与交流,同时也培养了学生的数学思维和数学素养。基于此,文章探讨了任务驱动在小学数学教学中的应用。通过任务驱动的教学方法,让学生积极融入解决实际问题的过程中,学生积极参与、自主学习,进一步培养了学生解决问题的能力,帮助学生构建完备的数学思维。

正畸治疗过程中支抗种植体周围龈沟液中IL-1β,IL-6,IL-8的研究

纳入40名患者(20名男性,20名女性),共植入52颗正畸支抗种植体,在植入30 d后对正畸支抗种植体进行负重,分别对正畸支抗种植体周围龈沟液中的IL-1β、IL-6、IL-8质量浓度进行检测,结果发现在不同的时间点IL-1β、IL-6、IL-8的浓度差异存在显著性,说明正畸力对种植体周围的细胞因子具有影响,可能与正畸引起的骨吸收有关。