化学专业《仪器分析》课程思政的教学探索

课程思政是立德树人,实现知识传授、能力培养和价值引领的统一,已成为新中国高等教育发展和实现人才强国战略面临的新任务。《仪器分析》作为各高校化学与化工专业在本科生阶段的必修课程之一,学科交叉性强、应用性广。将课程思政与专业仪器分析课程有机融合,对高校学生的知识积累和思想建设具有至关重要的作用。本文根据化学专业仪器分析的教学任务以及课程思政的内涵,深度挖掘仪器分析蕴含的思想政治教育元素,提炼其思想价值和精神内涵,探究如何利用学生喜爱和易于接纳的方式将课程思政元素有机融入课程教学中,形成协同效应,从而达到全方位育人、全程育人的目的。

基于非金属纳米材料辅助的化学发光体系研究进展

近年来,具有独特光电性能、良好催化活性和反应活性的新型纳米材料逐渐崭露头角,并得到了广泛关注与研究。特别是非金属纳米材料由于其光电性质和能带结构的可调谐性、大的光学吸收率、窄带对称发射以及良好的生物相容性、易功能化等特点引起了人们极大的兴趣。非金属纳米材料的引入为化学发光(CL)传感领域注入了新活力。这些纳米材料不仅能够极大地放大CL信号,提高CL分析法的灵敏度和选择性,还为CL的实际应用与发展开辟了新的道路。它们可以作为优良的发光体、能量受体或催化剂,从而优化CL体系的性能,使其更加适用于环境分析、免疫检测、食品安全领域。该文对非金属纳米材料在液相CL分析法中的最新进展进行了全面的梳理和总结,主要包括石墨烯、碳点、黑磷以及硅、硫纳米颗粒辅助的新型CL体系,还深入探讨了这些纳米材料的作用机制和分析应用,最后对该领域所面临的问题和未来发展趋势进行了展望。

以科学研究为指导的《仪器分析》教学改革探索

当今社会正在经历第四次工业革命,大量智能化、网络化新技术给各行各业都带来了巨大的挑战与机遇,高素质创新型人才的培养与争夺成为各国或地区竞争的核心。《仪器分析》是化学相关专业本科生的重要必修课程之一,其对于化学类专业本科生的培养具有重要的意义。本文中,我们团队结合近几年来的教学经验和体会,将科学研究与仪器分析本科教学相结合,对教学内容、教学方法以及考核方式方面进行初步的思考与探索,旨在提高学生学习兴趣及科研意识,培养学生学习能力、创新能力、问题解决能力,实现化学相关专业创新型、高技能人才的培养需求。